Specifika plavecké výuky dětí s poruchou autistického spektra
Specifics of swimming teaching children with autism spectrum disorder.
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/62241Identifikátory
SIS: 138622
Kolekce
- Kvalifikační práce [8435]
Autor
Vedoucí práce
Konzultant práce
Kramperová, Veronika
Oponent práce
Kovařovic, Karel
Fakulta / součást
Fakulta tělesné výchovy a sportu
Obor
Učitelství pro střední školy - tělesná výchova - Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy - speciální pedagogika
Katedra / ústav / klinika
Plavecké sporty
Datum obhajoby
19. 1. 2015
Nakladatel
Univerzita Karlova, Fakulta tělesné výchovy a sportuJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
poruchy autistického spektra, strukturované učení, plavecká výukaKlíčová slova (anglicky)
Autism Spectrum Disorders, structured teaching, swimming lessonsNázev: Specifika plavecké výuky dětí s poruchou autistického spektra. Cíle: Aplikace metod strukturovaného učení na koncepci běžné přípravné a základní plavecké výuky pro děti s poruchou autistického spektra. Prezentace a vyhodnocení devíti případových studií a následná koncepce zásad pro plavecké vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra. Metody: Analýza odborné literatury, případové studie, ankety, rozhovory, škálování, pozorování a statistické metody. Výsledky práce: Metody strukturovaného učení podporují a umožňují realizaci běžné plavecké výuky pro děti s poruchou autistického spektra. Efektivitu potvrzují případové studie. Na uvedených příkladech plavecké výuky jsou koncipovány zásady pro plavecké vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra. Klíčová slova: Poruchy autistického spektra, strukturované učení, plavecká výuka
Title: Specifics of swimming teaching children with autism spectrum disorder. Objectives: Application of the structured learning by the concept of common preparatory and basic swimming lessons for children with autism spectrum disorder. Presentation and evaluation of nine case studies and subsequent implementation of policy for teaching swimming to children with autism spectrum disorder. Methods: Analysis of specialized literature, case studies, surveys, interviews, scaling observation and statistics method. Results of the work: Methods of the structured learning support and facilitate the implementation of standard swimming lessons for children with autism spectrum disorder. The case studies confirm the effectiveness of our taught realized swimming lessons. The principles for swimming education of children with autism spectrum disorder are designed based on the above-mentioned examples of swimming lessons. Keywords: Autism Spectrum Disorders, structured teaching swimming lessons