Organizace utkání a turnaje v rámci výuky házené na ZŠ

Abstract

Název: Organizace utkání a turnaje v rámci výuky házené na ZŠ Cíle: Hlavním cílem této práce je ověřit, jak mohou různé organizace turnajů v rámci výuky házené ovlivnit efektivitu výuky, respektive jaký typ turnaje je pro žákyně zajímavější a který by preferovaly. Dalším cílem je zjistit, zdali by žákyně měly zájem o každoroční pořádání jednoho z turnajů. Naším úkolem tedy bude uspořádání dvou rozdílných turnajů, tj. turnaje vyřazovacího a skupinového. Pomocí dotazníkové metody získáme informace, které následně vyhodnotíme a použijeme pro stanovení závěrů této diplomové práce. Metody: V naší práci jsme použili dotazníkovou metodu a metodu komparace. Dotazníkovou metodu jsme aplikovali v rozboru jednotlivých turnajů a metodu komparace v části porovnávání odpovědí z turnajů. Výsledky: Zjistili jsme, že pro žákyně je turnaj organizovaný skupinovou metodou více efektivní než turnaj vyřazovací. Taktéž to je i u každoročního pořádání jednoho z turnajů, kdy se žákyně opět více souhlasně vyjadřují ke skupinovému turnaji. Klíčová slova: vyučovací jednotka, házená, turnaj vyřazovací, turnaj skupinový

Title: The organization of tournament within the scope of handball education at primary school. Objectives: The main objective of this thesis is to verify how different organization of handball tournament affects the efficiency of teaching or what type of tournament is more interesting for pupils and which one they would prefer themselves. Another objective is to determine whether the pupils would be interested in annual organizing of tournament. Our task is to organize two different tournaments, knock-out tournament and group tournament. By using the questionnaire method we get the information which consequently evaluate and use for determining of the conclusion of this thesis. Methods: We used questionnaire method and comparison method in this thesis. We applied questionnaire method in analysis of particular tournaments and comparison method in comparing of tournament responses. Results: We discovered that the tournament organized by group method is more efficient for pupils then the knock-out tournament. We observed the same result by organizing the annual tournament where the pupils were also more interested in group tournament. Keywords: Education unit, handball, knock-out tournament, group tournament