Projektová výuka fyziky na základnej škole

Abstract

Moja diplomová práca prináša návrh projektového vyučovania na základných školách v predmete fyzika. Zameriava sa na problematiku vyučovacieho procesu, porovnáva tradičný spôsob vyučovania s projektovým vyučovaním. Problematika projektového vyučovania je názorne spracovaná ako jeden z možných inovatívnych spôsobov vyučovacieho procesu. Projektové úlohy zadávané žiakom možno spojiť so vzdelávacími metódami, pomocou ktorých sú žiaci vedení smerom k riešeniu komplexných problémov. Podporujú individuálnu aktivitu, tvorivosť, vzájomnú komunikáciu, zodpovednosť, schopnosť využiť prostriedky IKT, schopnosť využiť a prehĺbiť poznatky z MS Office a schopnosť prezentovať svoju prácu pred kolektívom. Zmena atmosféry a komunikácie v triede, zmena práce so žiakmi a v nemalom rade výsledky spoločnej práce môžu byť dôkazom dosiahnutia cieľov výchovno-vzdelávacieho procesu. Práve projektové vyučovanie môže pomôcť modernizácii súčasnej školy.

My thesis presents a proposal of project teaching in primary schools in physics. Targets on the learning process compared with traditional teaching project teaching. Problems of teaching project is treated as a way of illustration of the potential of innovative educational process. Project awarded to students tasks can be combined with educational methods by which students are driving towards solving complex problems. It supports an individual activity, creativity, mutual communication, responsibility, ability to use ICT resources, and the ability to deepen knowledge of MS Office and ability to present their work before the team. Change of atmosphere and communication in the classroom, students work with a change in a not working together, the results may be evidence of achieving the objectives of the educational process. We can design instruction to help modernize existing schools.