Dopravní výchova v rámci hodin tělesné výchovy
Traffic education in the context of physical education lessons
diploma thesis (DEFENDED)
View/ Open
Permanent link
http://hdl.handle.net/20.500.11956/83909Identifiers
Study Information System: 176102
Collections
- Kvalifikační práce [19148]
Author
Advisor
Referee
Svobodová, Irena
Faculty / Institute
Faculty of Education
Discipline
Teacher Training for Primary Schools
Department
Information is unavailable
Date of defense
7. 9. 2016
Publisher
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaLanguage
Czech
Grade
Very good
Keywords (Czech)
dopravní výchova, RVP, dopravní hřiště, metody, realizace, dopravní bezpečnost, prevenceKeywords (English)
traffic education, Framework Educational Programme, traffic course, methods, realization, traffic safety, preventionDiplomová práce se zabývá problematikou dopravní výchovy v rámci hodin tělesné výchovy. Diplomová práce se skládá z teoretické a praktické části. Teoretická část se věnuje objasnění pojmu dopravní výchova, seznamuje čtenáře s jejím významem a cíli. Dále se zabývá obsahem dopravní výchovy ve vzdělávacím systému ČR, zmiňuje se o výchovných projektech, dopravních hřištích a v neposlední řadě o tělesné výchově a jejím vlivu na účastníky silničního provozu. Cílem praktické části je pomocí dotazníků zjistit, jak se školy věnují dopravní výchově, jestli zapojují prvky dopravní výchovy do hodin tělesné výchovy. Je zde vypracován i projekt výuky dopravní výchovy pro žáky 4. tříd na dopravním hřišti.
The theoretical part aims to clarify the concept of Traffic Education and informs the readers of its importance and goals. Moreover, it deals with the capacity of Traffic Education in terms of the Czech educational system. At the same, it mentions the pedagogical projects, traffic playgrounds and also the physical education, which has an effect on road users. The aim of the practical part is to find out, using the questionnaires, how much the schools pay attention to Traffic Education and whether the principles of traffic education are involved in P.E. classes. The practical part also includes a developed project for the fourth grades on teaching the traffic education on traffic playgrounds