Profesní předsudky jako limitující faktor práce pedagogických pracovníků a pracovníků sociální péče se znevýhodněnými klienty

Abstract

Tématem této diplomové práce jsou profesní předsudky pedagogických pracovníků a pracovníků v sociálních službách v zařízeních se znevýhodněnými klienty, zejména klienty s mentálním postižením, které mohou být limitujícím faktorem práce těchto pracovníků a také kvality života znevýhodněných klientů. Práce popisuje a shrnuje obecné poznatky o předsudcích a jejich vlivu na život člověka. Zmiňuje vybrané profesní předsudky pomáhajících, dokumentuje je a porovnává míru jejich vlivu na chování a přístup ke klientům jak pedagogických pracovníků, tak pracovníků v sociálních službách. Pokouší se hledat souvislosti předsudečného chování pracovníků a jejich vzděláním. V závěru se práce pokouší hledat doporučení a možná východiska v dané oblasti, která mohou prospět kvalitě života znevýhodněných klientů.

This study is going to focus on professional bias of pedagogical staff and social services workers in facilities with disadvantaged clients, particularly those with mental handicap. Such bias can limit work efforts of workers, and thus effect quality of life of disadvantaged clients. The research gathers and describes general knowledge of bias and its influence on men's life. The study mentions chosen professional bias of workers, documents it and compares degree of its influence on behaviour and approach to clients of both pedagogical staff and social services workers. The research attempts to search for connection between workers' biased behaviour and their education. Last of all, the study aims to search for suggestions and possible solutions of given situations that may be beneficial to quality of life of disadvantaged clients.