Večerníček a do postele! Regulácia užívania televízie vo výchove dieťaťa do šiestich rokov

Abstract

The rigorous thesis "Bedtime story and sleep! Regulating the use of television in raising children under 6 years of age", describes the way and intensity of how parents regulate children's TV viewing. However, since a TV set (as an object) in our households is not the only displaying device and television (as an institution) is not the only broadcaster of television contents, this thesis also includes watching TV programmes on other displaying devices such as computer, tablet, laptop and smartphone, which are connectable to the Internet. The chosen target group are children from 0 to 6 years of age. The thesis is based on two hypotheses. Firstly, parents use TV as a babysitter, and do so for various reasons. The second hypothesis assumes that parents do not pay attention to the time and type of programmes that children watch, even at a very early age when children are most vulnerable. The theoretical part consists of two chapters. The first chapter describes the position and importance of a TV set (as an object), television (as an institution) and television programmes (as watched audiovisual contents) in our households, and deals with the influence of television on the socialisation of the child in the family. The second chapter describes both positive and negative influences of media (television...

Rigorózna práca: "Večerníček a do postele! Regulácia užívania televízie vo výchove dieťaťa do šiestich rokov" popisuje spôsob a intenzitu, akými rodičia regulujú detské pozeranie televíznych programov. Nakoľko však televízor (ako vec) už dávno nie je v našich domácnostiach jediným zobrazovacím zariadením a televízia (ako inštitúcia) jediným vysielateľom televíznych obsahov, práca zahŕňa aj pozeranie programov na ostatných zobrazovacích zariadeniach ako počítač, tablet, notebook a smartphone, ktoré sú pripojiteľné k internetu. Cieľová skupina, na ktorú sa v práci zameriavam, sú deti od 0 do 6 rokov. Vychádzam z dvoch hypotéz. Prvá je, že rodičia majú tendenciu deti "odkladať" pred televíziu a to z rôznych dôvodov. Druhá hypotéza predpokladá, že rodičia nevenujú pozornosť času a typom programov, ktoré dieťa pozerá. A to už v jeho rannom veku, kedy je najzraniteľnejšie. Teoretická časť sa skladá z dvoch kapitol. Prvá popisuje aké miesto a význam má televízor (ako vec), televízia (ako inštitúcia) a televízne programy (ako sledované audiovizuálne obsahy) v našich domácnostiach a venuje sa vplyvom televízie na socializáciu dieťaťa v rodine. Druhá kapitola popisuje pozitívne aj negatívne vplyvy médií (televíznych programov) na deti v skúmanej vekovej kategórií. Zaoberá sa tiež špecifickými vlastnosťami...