Učitel, kolegialita a spolupráce
Teacher, collegiality and collaboration
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/77514Identifikátory
SIS: 125290
Kolekce
- Kvalifikační práce [23212]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Strouhal, Martin
Fakulta / součást
Filozofická fakulta
Obor
Učitelství pedagogiky
Katedra / ústav / klinika
Katedra pedagogiky
Datum obhajoby
15. 6. 2016
Nakladatel
Univerzita Karlova, Filozofická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Velmi dobře
Klíčová slova (česky)
učitel, spolupráce, kolegialita, osobnost učitele, autorita učitele, kompetence učiteleKlíčová slova (anglicky)
teacher, collaboration, collegiality, teacher's personality, teacher's authority, teacher's competencetionDiplomová práce je zaměřena na spolupráci, kolegialitu a vzájemné vztahy učitelů, které jsou jedním z klíčových pilířů úspěšného edukačního procesu. Kooperace učitelů je v novém pojetí školního vzdělávacího programu a naplňování průřezových témat a mezioborových vztahů velmi důležitá. V teoretické části jsou popsány základní pojmy, osobnost učitele, jeho role, profesní kompetence, autorita a prestiž učitele. Teoretická část přináší také informace o spolupráci učitelů obecně, o typických formách spolupráce, zabývá se rolí vedení školy při spolupráci učitelů. Cíl empirické části práce je zmapovat problematiku spolupráce a kolegiality mezi učiteli na střední škole. Dalším cílem je zanalyzovat, zda je pro učitele střední školy kolegialita a spolupráce přínosem a popřípadě co jim ve vzájemné spolupráci brání. Klíčová slova: učitel, spolupráce, kolegialita, osobnost učitele, autorita učitele, kompetence učitele
The thesis is focused on collaboration, cooperativeness, and mutual communication of teachers that represents one of the key pillars of the successful process of education. The cooperation of teachers is very important in the new conception of the school education program as well as in fulfilling cross-sectional topics and interdisciplinary relationships. The theoretical part describes basic terms, teacher's personality, his (her) roles and profession competencies, authorities and reputation of the teacher. The theoretical part also features information regarding collaboration of teachers in general, typical forms of the collaboration, deals with the role of school in teachers' collaboration. The aim of the empirical part is to map a topic of collaboration and cooperativeness among high school teachers. An additional aim is to analyze whether the cooperativeness and collaboration represents a benefit for high school teachers, and, eventually what might hinder such collaboration. Key words: teacher, collaboration, cooperativeness, teacher's personality, teacher's authority, teacher's competence
Citace dokumentu
Metadata
Zobrazit celý záznamSouvisející záznamy
Zobrazují se záznamy příbuzné na základě názvu, autora a předmětu.
-
Osobnost učitele v pojetí studentů
Výsledek obhajoby: OBHÁJENOSvobodová, Ludmila (Univerzita Karlova, Husitská teologická fakulta, 2019)Datum obhajoby: 24. 9. 2019The Master thesis with the name "Personality of a Teacher in Students' Perception" is divided into two parts - a theoretical part and a practical part. The theoretical part is divided into four chapters. The first chapter ... -
Kázeň a začínající učitel
Výsledek obhajoby: OBHÁJENODvořáková, Jitka (Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2020)Datum obhajoby: 10. 9. 2020 -
Problematika hodnocení připravenosti studentů a začínajících učitelů na výkon učitelské profese
Výsledek obhajoby: OBHÁJENOŠtoudek, Martin (Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2015)Datum obhajoby: 29. 5. 2015Závěrečná práce se zabývá problematikou pregraduální přípravy studentů učitelství na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity a jejich pozdější začleňování do praxe. Práce ověřuje, zda se u studentů změnily předpoklady k ...