dc.contributor.advisor | Dvořáková, Markéta | |
dc.creator | Kuchlerová, Tereza | |
dc.date.accessioned | 2017-05-31T20:54:39Z | |
dc.date.available | 2017-05-31T20:54:39Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11956/74164 | |
dc.description.abstract | Bakalářská práce nesoucí název "Muslimské svátky" poskytuje přehled vybraných svátků slavených v islámské společnosti. Jejím primárním cílem je proniknout do života mladých muslimů a porovnat, jak tato generace přistupuje ke slavení svátků, konkrétně svátku ramadánu, čím jsou ve svém konání ovlivněni a jak moc se přitom odchylují od teoretického učení islámu. Práce je rozdělena na dvě části. První, teoretická část přibližuje počátky vzniku islámu a jeho podstatu, dále jsou zde představeny vybrané náboženské svátky - veřejné i rodinné, přičemž největší pozornost je věnována právě svátku ramadánu a různým aspektům jeho slavení. Druhou část práce tvoří kvalitativní výzkum. Jsou zde vymezeny metody a cíle výzkumu, dále jsou zde představeny kritéria pro výběr respondentů a respondenti samotní. V závěru jsou následně dosažené poznatky shrnuty. | cs_CZ |
dc.description.abstract | The thesis called "Muslim holidays" provides the reader with an overview of selected Islamic holidays that are frequently celebrated in the Islamic society. Its primary goal is to look into the lives of young Muslims and to compare how this generation perceives these celebrations, especially the feast of Ramadan, what factors influence their behaviour and to which extent they stick to the traditional teaching of Islam. The thesis is divided into two parts. The first part is a theoretical part and focuses on the origin of Islam religion and its main principles. Also, public and family holidays of Islam are introduced. Nevertheless, the main focus is on the feast of Ramadan and different aspects of its celebrations. The second, practical part comprises of qualitative research. The main methods and objectives of the research are defined in this part and also, the criteria for the choice of respondents and the respondents themselves are introduced. In the conclusion, knowledge that has been achieved is described. | en_US |
dc.language | Čeština | cs_CZ |
dc.language.iso | cs_CZ | |
dc.publisher | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta | cs_CZ |
dc.subject | islám | cs_CZ |
dc.subject | Korán | cs_CZ |
dc.subject | svátky | cs_CZ |
dc.subject | tradice | cs_CZ |
dc.subject | půst | cs_CZ |
dc.subject | ramadán | cs_CZ |
dc.subject | Islam | en_US |
dc.subject | Quran | en_US |
dc.subject | holidays | en_US |
dc.subject | traditions | en_US |
dc.subject | fasting | en_US |
dc.subject | Ramadan | en_US |
dc.title | Muslimské svátky | cs_CZ |
dc.type | bakalářská práce | cs_CZ |
dcterms.created | 2016 | |
dcterms.dateAccepted | 2016-05-16 | |
dc.description.department | Katedra občanské výchovy a filosofie | cs_CZ |
dc.description.faculty | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
dc.description.faculty | Faculty of Education | en_US |
dc.identifier.repId | 149162 | |
dc.title.translated | Muslim holidays | en_US |
dc.contributor.referee | Lánský, Ondřej | |
dc.identifier.aleph | 002088150 | |
thesis.degree.name | Bc. | |
thesis.degree.level | bakalářské | cs_CZ |
thesis.degree.discipline | Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání - Základy společenských věd se zaměřením na vzdělávání | cs_CZ |
thesis.degree.discipline | English Language Oriented at Education - Social Sciences Oriented at Education | en_US |
thesis.degree.program | Specializace v pedagogice | cs_CZ |
thesis.degree.program | Specialization in Education | en_US |
uk.thesis.type | bakalářská práce | cs_CZ |
uk.taxonomy.organization-cs | Pedagogická fakulta::Katedra občanské výchovy a filosofie | cs_CZ |
uk.faculty-name.cs | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
uk.faculty-name.en | Faculty of Education | en_US |
uk.faculty-abbr.cs | PedF | cs_CZ |
uk.degree-discipline.cs | Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání - Základy společenských věd se zaměřením na vzdělávání | cs_CZ |
uk.degree-discipline.en | English Language Oriented at Education - Social Sciences Oriented at Education | en_US |
uk.degree-program.cs | Specializace v pedagogice | cs_CZ |
uk.degree-program.en | Specialization in Education | en_US |
thesis.grade.cs | Velmi dobře | cs_CZ |
thesis.grade.en | Very good | en_US |
uk.abstract.cs | Bakalářská práce nesoucí název "Muslimské svátky" poskytuje přehled vybraných svátků slavených v islámské společnosti. Jejím primárním cílem je proniknout do života mladých muslimů a porovnat, jak tato generace přistupuje ke slavení svátků, konkrétně svátku ramadánu, čím jsou ve svém konání ovlivněni a jak moc se přitom odchylují od teoretického učení islámu. Práce je rozdělena na dvě části. První, teoretická část přibližuje počátky vzniku islámu a jeho podstatu, dále jsou zde představeny vybrané náboženské svátky - veřejné i rodinné, přičemž největší pozornost je věnována právě svátku ramadánu a různým aspektům jeho slavení. Druhou část práce tvoří kvalitativní výzkum. Jsou zde vymezeny metody a cíle výzkumu, dále jsou zde představeny kritéria pro výběr respondentů a respondenti samotní. V závěru jsou následně dosažené poznatky shrnuty. | cs_CZ |
uk.abstract.en | The thesis called "Muslim holidays" provides the reader with an overview of selected Islamic holidays that are frequently celebrated in the Islamic society. Its primary goal is to look into the lives of young Muslims and to compare how this generation perceives these celebrations, especially the feast of Ramadan, what factors influence their behaviour and to which extent they stick to the traditional teaching of Islam. The thesis is divided into two parts. The first part is a theoretical part and focuses on the origin of Islam religion and its main principles. Also, public and family holidays of Islam are introduced. Nevertheless, the main focus is on the feast of Ramadan and different aspects of its celebrations. The second, practical part comprises of qualitative research. The main methods and objectives of the research are defined in this part and also, the criteria for the choice of respondents and the respondents themselves are introduced. In the conclusion, knowledge that has been achieved is described. | en_US |
uk.file-availability | V | |
uk.publication.place | Praha | cs_CZ |
uk.grantor | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra občanské výchovy a filosofie | cs_CZ |
dc.identifier.lisID | 990020881500106986 | |