Prvky informační gramotnosti a znalost netikety žáků prvního stupně základních škol v okrese Klatovy v České republice
Elements of Information Literacy and Netiquette Knowledge among Primary School Students in Klatovy Region in the Czech Republic
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/71888Identifikátory
SIS: 147593
Kolekce
- Kvalifikační práce [18712]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Bendl, Stanislav
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy informační a komunikační technologie - pedagogika
Katedra / ústav / klinika
Katedra pedagogiky
Datum obhajoby
18. 5. 2015
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
Netiketa, etika, kyberprostor, počítačová gramotnost, informační gramotnost, rámcový vzdělávací program, informační a počítačová etiketaKlíčová slova (anglicky)
Netiquette, etiquette, cyberspace, computer literacy, information literacy, Frame work Education Programme, information and computer etiquetteTato práce se zabývá některými prvky informační gramotnosti v propojení se znalostí pojmu netiketa. V teoretické části je popisována netiketa a její vztah s etikou a etiketou, organizace zabývající se netiketou a dále kyberprostor, jazyková stránka na internetu a vybrané prvky informační gramotnosti v souvislosti s počítačovou gramotností. Empirická část se zabývá zjištěním znalosti netikety u žáků 4. a 5. ročníků vybraných základních škol na Klatovsku. K prozkoumání úrovně informační gramotnosti a znalosti netikety byl použit anonymní dotazník. Cílem výzkumu bylo zjistit, na kolik a jak běžně žáci disponují elementárními dovednostmi při práci s počítačem, jaké znalosti mají ohledně netikety (jejich chování na internetu) a dále zjistit, zda existují rozdíly v těchto znalostech mezi žáky v závislosti na velikosti lokality, kde se vyskytuje škola, pohlaví a socioekonomickém statusu žáků. Z výzkumu bylo zjištěno, že všichni dotazovaní mají doma moderní technologie a znalost netikety, neboli pravidel, jak se chovat na internetu má 27 % žáků na vesnici a 59 % žáků ve městě, celkem tedy 43 % respondentů. Z otázek vypracovaných dle pravidel pro pohyb v síti vyplývá, že i ti, kteří pravidla znají, je někdy nedodržují. Závěrem se autor zamýšlí nad netiketou a její souvztažností k úrovni informační...
This master thesis deals with some elements of information literacy throught the term netiquette. The netiquette's relation with etics and etiquette is described in the theoretical part. This part's interest lies in the organisations engaged in netiquette, cyberspace, language and chosen elements of information literacy in connection with the computer literacy. The empirical part of the research handles the knowledge of netiquette at 4th and 5th grade students of elementary schools. Using an anonymous questionnary, the research's objective was to discover the acquaintance of the term netiquette and to realise the differences of the acquirement according to the size of the location of their elementary school, to the sex of subject and to the socioeconomic status of students. The research detects the relation of the information literacy with more facts, as having computer at home, knowing how to use computer and internet, managing the basic manipulation, being familiar with the safety rules. According to the investigation, all the asken students have modern technologies at home with ratio of 27% of the students on the countryside and 59% of the students living in a town, overal 43% of asked subjects are familiar with the netiquette. Even instructed students happen to break the safety rules. The...