Srovnání dvou metod osobního rozvoje a jejich dopadu na chování

Abstract

Cílem mé diplomové práce je srovnání dopadu na chování rozvojové metody hraní rolí a diskuze o videu natočeném pro účely rozvojové aktivity. V teoretické části představuji oblast rozvoje pracovníků z hlediska psychologie a popisuji psychologické koncepty, které stojí v pozadí procesu rozvoje konkrétních dovedností například leadershipu, sebeřízení, komunikace a ovlivňování. Usiluji o hlubší porozumění způsobům, jak si tyto dovednosti osvojujeme a porozumění možnostem, které lze využít při rozvoji pracovníků, ať již jde o podobu konkrétních rozvojových metod, nebo o řízení procesu rozvoje pracovníků jako celku. Tyto poznatky nacházejí uplatnění v oblasti firemního vzdělávání a rozvoje, což je prostředí, ve kterém také realizuji praktickou část své diplomové práce. V empirické části jsem realizovala dva výzkumy. V kvalitativním výzkumu jsem zjišťovala potřeby cílové skupiny pracovníků, abych následně mohla vybrat rozvojové metody v návaznosti na relevantní rozvojové cíle, jejichž soulad se skutečnými potřebami pracovníků je předpokladem pro úspěšné ovlivnění chování. V hlavní výzkumné části jsem realizovala kvazi-experiment, kde porovnám stav cílové skupiny před a po rozvojové intervenci. Statisticky významné rozdíly před a po intervenci jsem srovnala u experimentálních skupin a v kontrolní skupině....

The goal of my thesis is to compare the impact of two developmental methods (role playing and discussion about a video specially recorded for the developmental activity). In theoretical part I introduce employee development area from a psychological point of view and I describe psychological concepts in the background of concrete skills as leadership, self-management, communication and influencing. I strive for deeper understanding of ways we use to absorb these skills and understanding of possibilities to be used to enhance employees' development whether we mean the concrete developmental methods or training and development process management as a whole. This knowledge is applicable in training and development, which is an area, where my research is conducted. In empirical part I made two researches. In qualitative research I was identifying target group developmental needs to be able to set relevant developmental goals and chose developmental methods corresponding with actual needs of employees which is an important premise of influencing behaviour. In the main research part I conducted quasi-experiment where I compare the target group score before and after the developmental intervention. I compared statistically significant differences between scores in experimental groups and in control group....