Kresba a její význam v předškolním věku

Abstract

Bakalářská práce se zabývá dětskou kresbou a jejím významem v předškolním věku. Je rozdělená do dvou částí, a to na část teoretickou a část praktickou. V části teoretické se zaměřuji na dětskou kresbu v propojení se specifickými aspekty vývoje předškolního věku, dále na pozitivní rozvoj dítěte pomocí kresby a ontogenezi grafického projevu. V závěru teoretické části zmiňuji také diagnostickou hodnotu dětské kresby a využití kresby v arteterapii. Na část teoretickou navazuje návrh výzkumu, jehož cílem je využití konkrétní projektivní kresebné metody - Kresba postavy u předškolních dětí jako doplňkové diagnostické metody. Klíčová slova: dětská kresba, předškolní věk, diagnostika, arteterapie.

The Bachelor thesis is focused on a children's drawing and its meaning in preschool age. It is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part is focusing on children's drawing in connection with specific aspects of preschool age evolution and then on positive development of a child using drawing and ontogenesis of the graphic demonstration. In the end I mention the diagnostic value of the children's drawing and application of drawing in artetherapy. The theoretical part is followed by suggestion of a research that is aiming for application of particular projective drawing method - Drawing-a-Person test and by preschool children as a complementary diagnostic method. Keywords: children's drawing, preschool age, diagnostics, artetherapy.