Vnější vztahy školy

Abstract

TITLE: External relations of school AUTHOR: Jindra Stříbrská DEPARTMENT: Institute for Research and Development of Education SUPERVISOR: Doc. PaedDr. Jaroslava Vašutová, Ph.D. ABSTRACT: This dissertation work deals with external relations between a school and its stakeholders and their management. External relations are studied in schools at all levels of education (ISCED 0-6). Pedagogical sciences, management, marketing, psychology and sociology serve as the theoretical basis. The primary theme of the thesis is regional colleges in the Czech Republic, whose external relations are considered an important principle of their development. We deal with major theoretical and political starting points of research into the external relations of regional colleges based on national and international educational policy documents; we take into account the context of changes in higher education systems and colleges in recent decades in our country and the world. The empirical part illustrates the changes in external relations of various types of schools using case studies successively at kindergartens, primary and secondary schools. We focus on an analysis of external relations and their management of regional colleges in the Czech Republic in more detail. We present the results of a secondary analysis of major...

NÁZEV: Vnější vztahy školy AUTOR: Jindra Stříbrská KATEDRA (ÚSTAV) Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání ŠKOLITEL: Doc. PaedDr. Jaroslava Vašutová, Ph.D. ABSTRAKT: Disertační práce se zabývá vnějšími vztahy školy ke stakeholderům a jejich řízením. Vnější vztahy jsou zkoumány ve školách na všech úrovních vzdělávacího systému (ISCED 0-6). Teoretickými východisky jsou pedagogické vědy, management, marketing, psychologie, sociologie. Prioritním tématem disertace jsou regionální vysoké školy v České republice, u nichž vnější vztahy považujeme za důležitý klíčový princip jejich rozvoje. Zabýváme se hlavními teoretickými a politickými východisky výzkumu vnějších vztahů regionálních vysokých škol, vycházíme z národních i mezinárodních dokumentů vzdělávací politiky, zohledňujeme kontext proměn vysokoškolských systémů a vysokých škol v posledních desetiletích u nás i ve světě. Empirická část práce dokládá proměny vnějších vztahů u různých typů škol - prostřednictvím případových studií postupně u školy mateřské, základní a střední. Podrobněji se zaměřujeme na analýzu vnějších vztahů a jejich řízení regionálních vysokých škol v České republice. Prezentujeme výsledky sekundární analýzy hlavních koncepčních dokumentů regionálních vysokých škol, na niž navazují případové studie z reálného prostředí dvou regionálních...