Stratégia starostlivosti o nadaných a talentovaných žiakov na Slovensku

Abstract

Dizertačná práca riešila problematiku stratégie starostlivosti o nadaných a talentovaných na Slovensku. Na základe analýzy súčasného stavu bol realizovaný monitoring škôl pre intelektovo nadaných žiakov, tried ZŠ pre takýchto žiakov a samotných intelektovo nadaných žiakov na Slovensku s dôrazom na Nitriansky kraj. Medzi žiakmi a pedagógmi základných a stredných škôl v Slovenskej republike boli zisťované formy starostlivosti o intelektovo nadaných žiakov. Práca monitorovala formy starostlivosti o talenty zo strany rôznych vzdelávacích inštitúcií (Štátny inštitút odborného vzdelávania, Štátny pedagogický ústav, IUVENTA), neštátnych organizácií a nadácií. Na základe výsledkov empirického výskumu vznikol návrh stratégie starostlivosti o nadaných a talentovaných žiakov, najmä v mimovyučovacom čase a vo voľnočasových aktivitách (na príklade Stredoškolskej odbornej činnosti).

The disertation thesis has focused on the strategy of care of gifted nad talented pupils in Slovakia. Based on the analysis of present situation we have monitored schools for gifted pupils, basic school classes for such children and these children in Slovakia and mainly in the Nitra region.žiakov. We have been looking for the different types of care of gifted children amongst teachers and students of basic and secondary school in Slovakia. The study has compared different types of care for talented students and pupils provided by different educational institutions (State Vocational Education Institute, National Institute for Education, Slovak Youth Institute ), non- state organizations and foundations. Based on empiric research we formulated a proposal of the strategy of care of gifted and talented pupils, mainly during out-of-school activities (by example of Secondary school specialised activity)