Síť přidružených škol UNESCO v Česku

Abstract

The bachelor's thesis deals with the functioning of the UNESCO Associated Schools Network in Czechia and identifies the benefits and challenges arising from membership in this programme. To achieve the set objectives, a questionnaire survey was conducted among teachers, principals, and school coordinators of the Network. The thesis is divided into two parts. The first part outlines the origins and development of UNESCO's aims, focusing on the pillars of education and the concept of a whole-school approach. It also focuses on the organizational structure and institutional framework of the Network in Czechia, its priority areas, and the benefits and challenges for participating schools. The second part of the thesis consists of the research supplemented by a discussion of the results. One of the main findings is that respondents consider methodological inspiration and sharing experiences to be the greatest benefit, while they identify a lack of time and financial resources as the greatest challenge. Key words: UNESCO, education, Czechia, UNESCO Associated Schools Network

Bakalářská práce se zabývá fungováním Sítě přidružených škol UNESCO v Česku a identifikací přínosů a výzev plynoucích z členství v tomto programu. Pro dosažení stanovených cílů bylo realizováno dotazníkové šetření mezi učiteli, řediteli a školními koordinátory Sítě. Práce je rozdělena do dvou částí. První přibližuje vznik a vývoj cílů UNESCO, se zaměřením na pilíře vzdělávání a koncept celoškolního přístupu. Také se zaměřuje na organizační strukturu a institucionální ukotvení Sítě v Česku, její prioritní oblasti, přínosy a výzvy pro zapojené školy. Druhou část práce představuje výzkum, který je doplněný o diskusi výsledků. Jedním z hlavních zjištění je, že respondenti považují za největší přínos metodickou inspiraci a sdílení zkušeností, zatímco za největší výzvu označují nedostatek času a finančních prostředků. Klíčová slova: UNESCO, vzdělávání, Česko, Síť přidružených škol UNESCO