Analýza her s vybraným edukačním potenciálem zážitku pro školy

Abstract

The presented diploma thesis deals with the use of the potential of experiential learning in the context of teaching at lower secondary schools. The theoretical part makes for the starting point of the practical part. It is devoted to the description of the basic pillars of experiential learning and the specific needs of pupils in the period of pubescence from the perspective of developmental psychology. The aim of the analysis processed in the practical part of the thesis is to select games from 29 issues of the Gymnasion magazine that meet the established criteria related to the principles of Experiential learning, the specifics of work with the educational category of lower secondary school-age and selected areas of the Framework Education Programme for Elementary Education. The findings include 33 selected games, 15 of which are adapted in the form of didactic cards, which are available for teachers of Citizenship education.

Předkládaná diplomová práce se zabývá využitím potenciálu zážitkové pedagogiky v rámci výuky na druhém stupni základních škol. Teoretická část práce se věnuje popisu základních pilířů zážitkové pedagogiky a specifickým potřebám žáků v období pubescence z pohledu vývojové psychologie, jež jsou východiskem pro praktickou část. Cílem analýzy zpracované v praktické části práce je výběr her z 29 čísel časopisu Gymnasion, které splňují stanovená kritéria týkající se principů ZP, specifik práce s výchovnou kategorií starší školní věk a vybraných oblastí RVP. Výstupem analýzy je 33 vybraných her, přičemž 15 z nich je zpracováno ve formě didaktických karet využitelných pro učitele výchovy k občanství.