Fyzikální rébusy v mimoškolním vzdělávání

Abstract

Název práce: Fyzikální rébusy v mimoškolním vzdělávání Autor: Bc. Matouš Pechman Katedra / Ústav: Katedra didaktiky fyziky Vedoucí diplomové práce: RNDr. Marie Snětinová, Ph.D., Katedra didaktiky fyziky Abstrakt: Neformální vzdělávání probíhá dnes prakticky neustále. Roste poptávka po volnočasových aktivitách, které nabídnou nejen zábavu jako takovou, ale zároveň i účastníkům rozšíří obzory v různých oblastech. Lidé ve volném čase nehledají jen odpočinek, ale také nové výzvy a podněty, na kterých si otestují svoje dovednosti i schopnost reagovat na nové situace. Mezi tyto aktivity patří například i únikové hry. Únikové hry obvykle k úspěšnému zvládnutí vyžadují zručnost, znalosti a logické myšlení. Hra, která vznikla v rámci této práce, je složena z fyzikálních rébusů. S výjimkou jednoho jsou všechny rébusy založeny na problémech, se kterými se setkávají už žáci na základní škole v hodinách fyziky. Rébusy spojují pojmy, které zazněly ve škole, s praktickými ukázkami. Účastníci si sami mohou vyzkoušet, jak dané věci fungují a pomocí fyziky rébusy vyřešit. Práce obsahuje podrobný návod, aby případní zájemci věděli, jak hru připravit. Dále obsahuje také krátké fyzikální vysvětlení jednotlivých fyzikálních principů použitých v jednotlivých rébusech. Hra byla otestována na šesti skupinách. Na základě testování...

Title: Physics puzzles in extracurricular education Author: Bc. Matouš Pechman Department: Department of Physics Education Supervisor: RNDr. Marie Snětinová, Ph.D., Department of Physics Education Abstract: Non-formal education is practically ongoing today. There is a growing demand for leisure activities that will not only offer entertainment as such, but also broaden the horizons of participants in various areas. In their free time, people look not only for rest, but also for new challenges and stimuli, on which they test their skills and ability to respond to new situations. These activities include, for example, escape games. Escape games usually require skill, knowledge and logical thinking to succeed. The game created in this work is composed of physical puzzles. Except one, all puzzles are based on problems that primary school students already face in physics classes. Puzzles combine concepts that were voiced at school with practical examples. Participants can try out for themselves how things work and solve puzzles with the help of physics. The work contains detailed instructions so that potential candidates know how to prepare the game. It also contains a brief physical explanation of the individual physical principles used in the individual puzzles. The game was tested on six groups. Based on...