Začlenění průřezových témat do výuky zeměpisu na 2. stupni základních škol na úrovni zamýšleného kurikula

Abstract

This bachelor thesis deals with classification of interdisciplinary topics into teaching on the second stage of elementary school. Specifically, it examines the integration of interdisciplinary topics into the teaching of geography, at the intended curriculum level. Part of the thesis is an analysis of randomly selected 56 school educational programmes, in which the integration of the individual interdisciplinary topics into educational programmes was examined, and into geography teaching more in details. Specific examples of use are analysed according to the individul thematic areas of the geography field of education. In conclusion of the thesis, specific examples are given from selected textbooks that confirm the relation between geography and the individual interdisciplinary topics. Key words: interdisciplinary topics, elementary school, geography, intended curriculum

Tato bakalářská práce se zabývá zařazováním průřezových témat do výuky na 2. stupni základních škol. Konkrétně zkoumá začleňování průřezových témat do výuky zeměpisu, a to na úrovni zamýšleného kurikula. Součástí práce je analýza náhodně vybraných 56 školních vzdělávacích programů, ve kterých bylo zkoumáno začleňování jednotlivých průřezových témat do vzdělávacích oborů, podrobněji pak do výuky zeměpisu. Konkrétní příklady využití jsou analyzovány podle jednotlivých tematických okruhů vzdělávacího oboru zeměpis. V závěru práce jsou uvedeny konkrétní příklady z vybraných učebnic, které potvrzují vzájemný vztah zeměpisu s jednotlivými průřezovými tématy. Klíčová slova: průřezová témata, základní vzdělávání, zeměpis, zamýšlené kurikulum