Fyzikální vzdělávání jako součást volnočasových aktivit
Physics education as a part of leisure time activities
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/90473Identifikátory
SIS: 176259
Kolekce
- Kvalifikační práce [10691]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Mandíková, Dana
Fakulta / součást
Matematicko-fyzikální fakulta
Obor
Učitelství fyziky - Učitelství matematiky
Katedra / ústav / klinika
Katedra didaktiky fyziky
Datum obhajoby
6. 9. 2017
Nakladatel
Univerzita Karlova, Matematicko-fyzikální fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
fyzikální vzdělávání, neformální vzdělávání, volný časKlíčová slova (anglicky)
physics education, non-formal education, leisure timeTato diplomová práce je zaměřena na podporu výchovně-vzdělávacích volnočasových organizací, které se zabývají přírodovědným vzděláváním, ale nikoli primárně. V rámci práce byla provedena rešerše zdrojů neformálního přírodovědného vzdělávání a bylo připraveno sedm aktivit s podpůrnými materiály, jejichž smyslem je neformálně přírodovědně vzdělávat účastníky, ale i organizátory těchto aktivit. Aktivity byly připraveny takovým způsobem, aby respektovaly fakt, že organizátor nemusí mít vysokoškolské přírodovědné vzdělání. Podpůrné materiály mají usnadnit přípravu, provedení a vyhodnocení aktivit. Všechny aktivity byly ověřeny v praxi a to na schůzkách volnočasové organizace Junák - český skaut, z. s. Cílem tohoto ověřování bylo zjistit, zda a jakým způsobem jsou aktivity využitelné v praxi. Pro získání zpětné vazby byl využit strukturovaný rozhovor s organizátory a pozorování. Výsledná podoba podpůrných materiálů je prezentována v diplomové práci.
This diploma thesis is focused on the support of educational leisure time organizations, which deal with science education, but not in the first place. Within the diploma thesis a literature search for non-formal science education was conducted and seven activities with supporting materials for the purpose to educate the participants of these activities as well as the organizers of them were created. The activities were prepared in such way to respect the fact that their organizer did not typically study science at university. The supporting materials should facilitate the preparation, carrying out and evaluation of the activity. All activities were verified in practice at meetings of the leisure time organization Junák - český skaut, z. s. The purpose of this verification was to find out whether and how the activities could be used in practice. Structured interviews with organizers and observation wre used to receive feedback. The final form of the supporting materials of particular activities is presented in the diploma thesis.