Experimenty pro interaktivní fyzikální laboratoř: pokusy a teorie

Abstract

Title: Experiments for Interactive Physics Laboratory: experiments and theory Author: RNDr. Zdeněk Šabatka Department: Department of Physics Education Supervisor: doc. RNDr. Leoš Dvořák, CSc. Supervisor's e-mail address: DvorakL@plk.mff.cuni.cz Abstract: The present doctoral thesis is concerned with practical work of students in physics education. More specifically, it focuses on preparation and implementation of practical seminars for high school students in the Interactive Physics Laboratory at Faculty of Mathematics and Physics, Charles University in Prague. The thesis describes practical work as one of the teaching methods with a focus on its goals, effectiveness and different types of assignment. Furthermore, the concept of the Interactive Physics Laboratory based also on Czech teachers' opinions gained from a small-scale survey is described. The main part of the thesis consists of activities organized into four topics suitable for the Interactive Physics Laboratory. The topics were processed both theoretically and experimentally and all prepared activities were tested on high school students. The current thesis describes the outcomes of two surveys that concentrated on students' and teachers' opinions. Data were collected using questionnaires. One survey focused on students' subjective experience with...

Název práce: Experimenty pro interaktivní fyzikální laboratoř: pokusy a teorie Autor: RNDr. Zdeněk Šabatka Katedra (ústav): Katedra didaktiky fyziky Vedoucí disertační práce: doc. RNDr. Leoš Dvořák, CSc. e-mail vedoucího: DvorakL@plk.mff.cuni.cz Abstrakt: Disertační práce se zabývá praktickou práci studentů ve výuce fyziky, konkrétně se zaměřuje na pří- pravu a realizaci praktických cvičení středoškolských studentů v Interaktivní fyzikální laboratoři (IFL) provozovanou Matematicko-fyzikální fakultou Univerzity Karlovy v Praze. Práce obsahuje stručný popis praktické práce jako jedné z výukových metod s důrazem na její cíle, efektivitu a různé varianty zadání. Dále je v práci popsána koncepce IFL a to včetně jejich východisek, z nichž jedním byl dotaz- níkový průzkum mezi českými učiteli. Stěžejní částí práce jsou teoreticky i experimentálně zpracované čtyři tematické celky ve formě vhodné pro použití při praktických cvičení v IFL. Všechny připravené aktivity byly ověřeny v praxi. V práci jsou rovněž popsány výsledky dotazníkových výzkumů mezi studenty a učiteli. U studentů se šetření zaměřilo na průzkum jejich subjektivní zkušenosti s činnostmi při praktických aktivitách v IFL. Učitelé byli požádání o zhodnocení připravených aktivit a práce IFL. K práci jsou přiloženy všechny vytvořené materiály. Klíčová...