De verwerving van het lidwoord door Tsjechische leerders van het Nederlands als vreemde taal

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá fenoménem osvojování nizozemštiny jako cizího jazyka. Práce vychází ze základních poznatků aplikované lingvistiky týkajících se jazykové akvizice, zejména pak z teorie o "mezijazyku" (interlanguage). Větší pozornost v teoretické části je věnována některým psycholingvistickým procesům, které akvizici cizího jazyka provázejí, jako jazykový transfer, fosilizace, generalizace a variabilita. V následující části je stručně shrnuta teorie členu v nizozemštině, v kontrastu s vyjádřením (ne)určenosti v češtině. Dále jsou zmíněny některé soudobé poznatky o akvizici gramatické kategorie členu. V praktické části práce popisuje a analyzuje malý korpus složený z písemných projevů studentů nizozemštiny na českých univerzitách. Korpus tvoří projevy mluvčích na dvou úrovních, přičemž výzkum je založen na pozorování rozdílů mezi méně pokročilými a pokročilejšími studenty. Předmětem výzkumu jsou zejména obecné tendence v používání členu. Práce si také všímá faktorů, které použití členu ovlivňují. Na základě popsaných dat jsou vysloveny některé hypotézy, které se autorka práce snaží podpořit nebo vyvrátit na základě chybové analýzy. Na závěr jsou zmíněny návrhy pro další výzkum. klíčová slova: nizozemština, cizí jazyk, mezijazyk, osvojování jazyka, člen

This Master's thesis deals with the phenomenon of learning Dutch as a foreign language. The paper draws upon the fundamental theories and methods associated with applied linguistics on second language acquisition, in particular on the interlanguage hypothesis. The theoretical basis to this study comes from psycholinguistic processes that accompany the second language acquisition, such as language transfer, fossilization, overgeneralization and variability. This section is followed by a brief summary of the theory of the Dutch article, in contrast with an outline on how definiteness and indefiniteness are expressed in Czech. The paper also mentions some recent findings on article acquisition by second language learners. The practical part describes and analyses a small corpus of written utterances by Czech students who followed courses of Dutch language and literature at three Czech universities. The corpus consists of utterances made by speakers at two levels of language proficiency. The thesis seeks to observe the differences between lower intermediate and upper intermediate students. The research focuses mainly on general tendencies in article use. Various factors that influence the use of this grammatical category are discussed. Based on the collected data, a number of hypotheses are formulated,...