Pièce de théâtre comme outil d'enseignement de l'histoire dans la région Pays de la Loire

Abstract

La pièce de théâtre comme outil d'enseignement de l'histoire dans la région Pays de la Loire Užití divadelní hry jakožto didaktického nástroje ve výuce dějepisu ve francouzském regionu Pays de la Loire Bc. Klára Paseková Abstrakt Tato práce poukazuje na přínos užití divadelní hry jakožto didaktické pomůcky v hodině dějepisu a to specificky ve francouzském regionu Pays de la Loire. Teoretická část seznamuje s podmínkami činnosti takzvaných « externistů » ve francouzské škole. Dále je pak specifikována role divadelního představení jakožto didaktické pomůcky k předávání historických témat a motivační pomůcky k probuzení zájmů žáků o historii. V praktické části na příkladu divadelního představení Mystère sur les quais de Nantes je vyzdvihnuta užitečnost divadelní formy pro výuku historie s poukazem na komplexnost analyzovaného programu. Ten zahrnuje přípravný materiál, samotné divadelní představení s následnou diskuzí, kdy žáci reflektovali zážitek s autorkou Mme Le Fahler, a navazujícím ateliérem. Analýza podtrhuje hlavní cíle autorky, specifika procesu vzniku hry a témata z oboru historie, která hra zpracovává. Klíčová slova: didaktická pomůcka, divadelní hra, dramatizace, dramatická výchova, inscenace, interpretace, Pays de la Loire, historický kontext, historická kontextualizace postav, tvorba scénáře

La pièce de théâtre comme outil d'enseignement de l'histoire dans la région Pays de la Loire Using Theatre as a Didactic Tool for History Lessons in the Pays de la Loire Region Bc. Klára Paseková Abstract This thesis describes the advantages of using theater play as a didactic tool for history teaching, with specific examples from the area of Pays de la Loire, France. The special role of school externist in the context of French schools is introduced, as well as the specific place of drama play as a motivational and educational tool in connection with the subject of history. Using the example of the play Mystère sur les quais de Nantes, the usefulness of the theater play for explaining complex history concept is demonstrated. Materials for history teachers include preparation instructions, the play itself and materials for subsequent discussion session with the author Mme Le Fahler and workshop. Further analysis illustrates the specifics of creating a play for the purpose of teaching history. Keywords: didactic tool, play, dramatisation, drama in education, Pays de la Loire, historical fact, historical contectualisation of character, preparation of scenario