Rehabilitace kognitivních funkcí u pacientů po poranění mozku

Abstract

V poslední době se múžeme setkat s "boomem" nejrúznějších adrenalinových sporttl. Mnozí však za požitek například ze superrychlé jízdy. ať už v autě, na motorce či na kole po strmé sjezdovce, zaplatí velmi krutou daií. Počet pacientú s poraněním mozku se následkem takového zahrávání si se životem svým i druhých každoročně zvyšuje. Péče o tyto pacienty se tak stává stále více aktuální. Rehabilitační proces u pacientú po poranění mozku představuje "běh na dlouhou traf" a jeho výsledky závisí na mnoha faktorech. Následky poranění mozku se promítají do oblasti biologické. psychické i sociální. Kvalitní rehabilitační plán je zaměřen na všechny zmíněné oblasti a klade si za cíl reintegraci pacienta do běžného prostředí. do kterého se po propuštění z nemocnice či rehabilitačních zařízení vrátí. Rehabilitace pacienttl po poranění mozku je tedy téma rozsáhlé. Autorka této práce se danou problematiku pokusila uchopit především z praktického hlediska a podat přehled podstatných komponent které při samotné práci s pacienty po poranění mozku hrají v)iZnamnou roli. Praxe se bez teorie samozřejmě neobejde. proto jsme se snažili zaměřit se pi·evážně na ty teorie. které se praxe dotýkají.

The mm of the master thesi s "Rehabilitation of cognitive functions in patients afteľ bľain injury" was to claľify these problems fľom pľactical point of view. In the first chapter readers get acquainted with kinds of brain injury. The second chapter deals with cognitive tlmctions and the third, most extensive, lS dedicated to rehabilitation of patients after brain injury. The ľehabilitation lS conceived as a complex process involving care of patients in the biological, psychicaL social and physical sphere. The empirical part concentrates on training oť attention. Patients after brain injury. who were invol\"ed in the study. vvere divided into two groups. Within three weeks one group practiced on computer (programme RehaCom) and the other attended occupational therapy. We investigated whether there are any diťferences in the influence of training of attention by means oť computer programme or occupational therapy. In regard of a smalI sample (five patients in each group) and other conditions we came to the conclusion that the effect of training oť attention appeared in neither group after three weeks. The empirical part is completed with a questionnaire. We addressed the specialist who work with patients after brain injury and asked them what they thought about the training oť attention by means oť computer...