Prírodné látky v projektovom vyučovaní

Abstract

Subject: Natural Substances in Project Based Learning The given dissertation deals with problems in project education in chemistry. It consists of three main parts - theoretical, practical, and research. The theoretical part generalizes knowledge which characterizes project education based on history, describes ideas about project education from various authors, basic terms, phases, positive and uncertain aspects, and the status of the teacher, student, etc. The practical part describes the means we created in carrying out our dissertation. The Electronic Study Guide Digital Library and didactic manual Natural Substances in Project Education will serve as study guides for chemistry teachers and students interested in education and project application in the field of Natural substances. The research part generalizes the characteristics and results of the pedagogical experiment focusing on verification of the effectiveness of project education in the area of Bio substances in living organisms. The determined hypotheses were verified based on statistical methods. The results of the research proved the main hypothesis: project education increased the effectivity of chemistry education in terms of the students attitude to natural sciences, increased the length of time students remember subject matter,...

Názov: Prírodné látky v projektovom vyučovaní Predkladaná dizertačná práca sa zaoberá problematikou projektového vyučovania v chémii. Pozostáva z troch hlavných častí - teoretickej, praktickej a výskumnej. Teoretická časť sprístupňuje poznatky, ktoré charakterizujú projektové vyučovanie vychádzajúc z jeho histórie, popisuje názory rôznych autorov na projektové vyučovanie, základné pojmy, fázy, kladné a problémové stránky, postavenie učiteľa, žiaka a pod. V praktickej časti popisuje pomôcky, na vytvorení ktorých sme sa v dizertačnej práci podieľali. Elektronickú učebnú pomôcku Digitálnu knižnicu pre tvorbu projektových prác a didaktickú príručku Prírodné látky v projektovom vyučovaní, ktoré budú slúžiť ako učebné pomôcky učiteľom a študentom učiteľstva, ktorí sa chcú vzdelávať a aplikovať projektovú metódu v téme Prírodné látky. Výskumná časť sprístupňuje charakteristiku a výsledky pedagogického experimentu zameraného na overenie efektívnosti projektového vyučovania v tematickom celku Biolátky v živých organizmoch. Stanovené hypotézy boli overené na základe štatistických metód. Závery výskumu potvrdili hlavnú hypotézu: výučba projektovou metódou zvyšuje efektivitu vyučovacieho procesu predmetu chémia z hľadiska postoja žiakov k prírodovedným predmetom, zvyšuje trvácnosť vedomostí a rozvíja kľúčové a...