Pojetí školy 1.stupně v reformních snahách ČSR v období 1.republiky
The conception of the primary school in the reform tendency of the Czechoslovak Republic in the period of the 1st Republic
diplomová práce (NEOBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/71646Identifikátory
SIS: 96533
Katalog UK: 990018641870106986
Kolekce
- Kvalifikační práce [25206]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Kasíková, Hana
Fakulta / součást
Filozofická fakulta
Obor
Pedagogika
Katedra / ústav / klinika
Katedra pedagogiky
Datum obhajoby
19. 9. 2014
Nakladatel
Univerzita Karlova, Filozofická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Neprospěl
Klíčová slova (česky)
první republika, škola prvního stupně, reformní snahy, vnitřní diferenciace, vnější diferenciace, jednotná školaKlíčová slova (anglicky)
1st republic, primary school, reformatory efforts, inner differentiation, outer differentiation, united schoolPojetí školy 1. stupně v reformních snahách ČSR v období 1. republiky Diplomová práce má pomoci zmapovat vývoj školství v českých zemích, a to s důrazem na pojetí školy 1. stupně, v období první republiky. Práce srovnává prvorepublikové školství se situací v současném školství a školském systému, který se neustále potýká s různými reformními snahami. Snad tato práce přispěje k lepší orientaci ve školském reformním hnutí v prvorepublikovém období a přinese užitečné podněty k zamyšlení se nad současným stavem v pedagogické a vzdělávací oblasti v naší republice z pohledu učitelky z praxe.
The conception of the primary school in the reform tendendency of the Czechoslovak Republic in the period of the 1st republic This dissertation should help to make a summary in the czech educational system, primarily at the primary school, in the period of the 1st republic. It compares the 1st republic educational system with todays situation in this topic during permanent reformatory efforts. I hope this dissertation will help for better orientation in the school reformatory movement in the period of the 1st republic and it will bring some useful food for thought about the contemporary situation in the pedagogical and educational field from the point of view of teacher.
