Diference v rodinném chování a postojích rozdílných vzdělanostních skupin

Abstract

Cílem diplomové práce je zjistit, jak vzdělání ovlivňuje postoje k rodičovství, reálné chování a jaký byl vývoj reálného chování a postojů v kontextu vzdělání v posledních 20 letech. Teoretická část práce shrnuje poznatky českých sociologů, proč se česká společnost z pohledu rodičovství mění a jaký vliv má vzdělání jedince na postoj k rodičovství. Ekonomická změna společnosti, změna hodnot jedince a kombinace těchto dvou faktorů může podle českých vědců za změny v rodičovství, které probíhají od roku 1989. První část analytické práce se zaměřuje na popis reálného vývoje porodnosti, který je doplněn grafy. Druhá část je orientovaná na vzdělání žen podle jejich rodinného chování. Z analýzy vyplynulo, že se liší rodinné chování žen podle jejich vzdělání, jak podle počtu dětí, tak v určité míře i podle rodinného stavu. Třetí část analytické práce je postavena na kvantitativní analýze dat. Tato analýza se zaměřuje na postoje různých vzdělanostních skupin. V této analýze jsou využita data z výzkumu ISSP Rodina (1994, 2002, 2012). Analýzy jsou prováděny pomocí procent, šancí, frekvenčních a kontingenčních tabulek, faktorové analýzy i je využita vícerozměrné regrese. Stěžejním bodem je zkoumání vývoje názoru na rodičovství a postojů k tradičním postojům k dětem a konzervativnímu pohledu na roli matky....

The aims of this work are to determine how the education affects attitude to parenthood, real behavior and the way how affects the attitude to parenthood and real behavior in the context of education in last two decades. The theoretical part summarizes knowledge of Czech sociologists. Answers questions how and why the parenthood in Czech society has been changed and influenced by accomplishments of individuals. According to Czech scientists since 1989 the economical change of society, the change of personal values and combinations of this two factors are causing differences in parenthood. The first analytical part is description of real development in birthrate complemented by diagrams. Second analytical part takes a look on female education according to family behavior.The analysis explains that the different family behavior of women is divided according to their education, resulting to the number of children, and in some extent, to their marital status. The third analytical part is based on a quantitive data analysis and is focused on attitudes of different education groups. In this analysis were used data from the ISSP Family (1994, 2002, 2012). It use the percent chance frequency and contingency tables, factor analysis and multivariate regression. The main topic investigates the development of...