Chemické experimenty pro ekoškoly

Abstract

Univerzita Karlova v Praze - Přírodovědecká fakulta Katedra učitelství a didaktiky chemie Albertov 3, 128 40 Praha 2, Česká republika Chemické experimenty pro ekoškoly Bc. Zuzana Hegrová zuzana.hegrova@seznam.cz Diplomová práce se zabývá environmentální výchovou v chemii na ZŠ a na nižším stupni víceletých gymnázií. Primárně je zaměřena na environmentální chemické experimenty na ekoškolách. Jelikož je toto téma značně interdisciplinární, zasahuje diplomová práce i do jiných vzdělávacích oblastí a oborů než jen do chemie. V teoretické části je zmapována situace v oblasti environmentálního vzdělávání ve školství. Dále je provedena orientační analýza několika současných českých učebnic pro ZŠ a nižší ročníky víceletého gymnázia. Analýza porovnává zastoupení vybraných environmentálních témat a počty experimentů, které se v učebnicích vyskytují. V praktické části jsou zpracovány učební materiály na podporu experimentální výuky chemie s autorským řešením pro učitele. Mou snahou bylo vytvořit zásobník environmentálních experimentů, které májí posloužit učitelům pro usnadnění přípravy do hodin chemie, převážně v experimentální rovině. Experimenty vysvětlují či demonstrují princip, vznik, původ, prevenci, řešení různých environmentálních problémů. Kromě experimentů jsou součástí učebních materiálů i...

Charles University in Prague - Faculty of Science Department of Teaching and Didactics of Chemistry Albertov 3, 128 40 Praha 2, Czech Republic Chemical experiments for ecoschools Bc. Zuzana Hegrová zuzana.hegrova@seznam.cz This thesis deals with environmental education in chemistry at both of the primary schools and the lower level of grammar schools. It is primarily focused on environmental chemical experiments at ecoschools. Since this topic is highly interdisciplinary, thesis interferes with other educational areas and disciplines than in chemistry. The theoretical part deals with the current situation in the field of environmental education. There is a tentative analysis of several contemporary Czech textbooks for primary schools and lower level of grammar schools. The analysis compares the representation of selected environmental topics and the number of experiments that appear in textbooks. In the practical part there are prepared teaching materials to support the experimental teaching chemistry with author solution for teachers. My intention was to create a stack of environmental experiments that should serve to facilitate the preparation of teachers in chemistry class, mostly in the experimental plane. Experiments demonstrate or explain principle, origin, prevention, solutions of various...