Mediální vzory rozvoje rovného vnímání minoritních skupin u dětí

Abstract

Diplomová práce je zaměřena na mediální vzory rozvoje rovného vnímání minoritních skupin u dětí předškolního věku. V teoretické části pojednává v širším kontextu socializačního procesu o těch aspektech, které jsou v této souvislosti významné. Věnuje se tématu sociálního učení, postojů vůči minoritám a jejich utváření, masové komunikaci a jejich účinkům na děti předškolního věku. Empirická část se zabývá analýzou vybrané elektronické a tištěné mediální produkce určené českým dětem v předškolním věku, včetně porovnání rozdílů mezi českou a zahraniční produkcí. V rámci analýzy je zjišťována přítomnost či nepřítomnost takových mediálních vzorů, které by mohly mít vliv na utváření postojů českých dětí vůči minoritním skupinám. Následně je zhodnoceno, zda se mezi nalezenými vzory vyskytují takové, které by mohly mít potenciál pro působení na příjemce ve smyslu rozvoje rovného vnímání minoritních skupin.

The diploma thesis is focused on medial models of the minority group's equal perception development by preschool aged children. The theoretical part discourses in the wider context of the socialisation process about aspects important in this relation. It turns to the topics of social learning, attitudes towards minorities, attitudes' formation, mass communication and its impact on preschool children. The empiric part focuses on analysis of the chosen both electronic and printed medial production assigned to Czech preschool children, including comparison between Czech and foreign production. Within the analysis the either presence or absence of such medial models is investigated, which might have an influence on Czech children's attitude forming towards minority groups. Consequently it is evaluated whether between identified models such models exist, which could have a potential for actuating recipient in the sense of equal perception development towards minority groups.