| dc.contributor.advisor | Blažková, Miloslava | |
| dc.creator | Brabníková, Petra | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-06T16:54:41Z | |
| dc.date.available | 2017-05-06T16:54:41Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11956/39802 | |
| dc.description.abstract | Hlavním cílem mé diplomové práce je zkoumat a postupn p edstavit helenistickou skepsi postklasického ecka a metodickou skepsi novov kého myslitele René Descarta. Mezi starším pyrrhónismem a mladší akademickou skepsí existují rozdíly, které bych ráda objasnila. Sleduji také Descartovu skepsi, která nov ustavuje metodologický postup samotného poznání. René Descartes se na rozdíl od helenistických skeptik nesmí í se zdržením se úsudku, a tudíž jistou blažeností, ale jde ve svém zkoumání dál, když v í v možnost pravdivého poznání. Smyslem mé práce je kriticky zohlednit historický a filosofický kontext, ze kterého ob skepse vzešly, položit si otázku, jaký význam znamenaly pro d jiny filosofie, jakož se i zamyslet nad zásadní otázkou vztahu helenistického a Descartova pochybování. Snažím se podtrhnout společné rysy i odlišnosti obou koncepcí. klíčová slova - skepse, metodická skepse, pravdivé poznání, pravd podobnost, jevy, smysly, rozum, blaženost | cs_CZ |
| dc.description.abstract | The main objective of my dissertation is to research and to introduce hellenistic skepticism of postclassical Greece and methodical skepticism of modern times thinker Rene Descartes. There are differences between the ancient Pyrrhonism and the younger skepticism of Academy, which I would like to clear up. I have in view Descartes' skepticism too, which create a methodological technique of cognition in new way. Rene Descartes, contrary to hellenistic skeptics, doesn't accept the "epoche", which means a certain bliss, but he moves on in his research, when he believes in a possibility of truthful cognition. Purpose of my thesis is to critically take account of historical and philosophical context, from which both of skepticisms have been created, to put a question, what kind of meaning they had in history of philosophy and also to think about fundamental question of connection between hellenistic and Descartes doubt. I try to accent common characteristics and differences of both concepts. key words - skepticism, methodical skepticism, truthful cognition, probability, phenomena, senses, intellect, bliss | en_US |
| dc.language | Čeština | cs_CZ |
| dc.language.iso | cs_CZ | |
| dc.publisher | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta | cs_CZ |
| dc.subject | skepse | cs_CZ |
| dc.subject | metodická skepse | cs_CZ |
| dc.subject | pravdivé poznání | cs_CZ |
| dc.subject | pravděpodobnost | cs_CZ |
| dc.subject | jevy | cs_CZ |
| dc.subject | smysly | cs_CZ |
| dc.subject | rozum | cs_CZ |
| dc.subject | blaženost | cs_CZ |
| dc.subject | skepticism | en_US |
| dc.subject | methodical skepticism | en_US |
| dc.subject | truthful cognition | en_US |
| dc.subject | probability | en_US |
| dc.subject | phenomena | en_US |
| dc.subject | senses | en_US |
| dc.subject | intellect | en_US |
| dc.subject | bliss | en_US |
| dc.title | Pyrrhonská, akademická a metodická skepse - srovnání | cs_CZ |
| dc.type | diplomová práce | cs_CZ |
| dcterms.created | 2012 | |
| dcterms.dateAccepted | 2012-05-21 | |
| dc.description.department | Katedra občanské výchovy a filosofie | cs_CZ |
| dc.description.faculty | Faculty of Education | en_US |
| dc.description.faculty | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
| dc.identifier.repId | 116062 | |
| dc.title.translated | Pyrrho's, academic and methodical skepticism - comparison | en_US |
| dc.contributor.referee | Rybák, David | |
| dc.identifier.aleph | 001466888 | |
| thesis.degree.name | Mgr. | |
| thesis.degree.level | navazující magisterské | cs_CZ |
| thesis.degree.discipline | Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools German language - Foundations of Humanities | en_US |
| thesis.degree.discipline | Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy německý jazyk - základy společenských věd | cs_CZ |
| thesis.degree.program | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
| thesis.degree.program | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
| uk.thesis.type | diplomová práce | cs_CZ |
| uk.taxonomy.organization-cs | Pedagogická fakulta::Katedra občanské výchovy a filosofie | cs_CZ |
| uk.faculty-name.cs | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
| uk.faculty-name.en | Faculty of Education | en_US |
| uk.faculty-abbr.cs | PedF | cs_CZ |
| uk.degree-discipline.cs | Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy německý jazyk - základy společenských věd | cs_CZ |
| uk.degree-discipline.en | Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools German language - Foundations of Humanities | en_US |
| uk.degree-program.cs | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
| uk.degree-program.en | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
| thesis.grade.cs | Velmi dobře | cs_CZ |
| thesis.grade.en | Very good | en_US |
| uk.abstract.cs | Hlavním cílem mé diplomové práce je zkoumat a postupn p edstavit helenistickou skepsi postklasického ecka a metodickou skepsi novov kého myslitele René Descarta. Mezi starším pyrrhónismem a mladší akademickou skepsí existují rozdíly, které bych ráda objasnila. Sleduji také Descartovu skepsi, která nov ustavuje metodologický postup samotného poznání. René Descartes se na rozdíl od helenistických skeptik nesmí í se zdržením se úsudku, a tudíž jistou blažeností, ale jde ve svém zkoumání dál, když v í v možnost pravdivého poznání. Smyslem mé práce je kriticky zohlednit historický a filosofický kontext, ze kterého ob skepse vzešly, položit si otázku, jaký význam znamenaly pro d jiny filosofie, jakož se i zamyslet nad zásadní otázkou vztahu helenistického a Descartova pochybování. Snažím se podtrhnout společné rysy i odlišnosti obou koncepcí. klíčová slova - skepse, metodická skepse, pravdivé poznání, pravd podobnost, jevy, smysly, rozum, blaženost | cs_CZ |
| uk.abstract.en | The main objective of my dissertation is to research and to introduce hellenistic skepticism of postclassical Greece and methodical skepticism of modern times thinker Rene Descartes. There are differences between the ancient Pyrrhonism and the younger skepticism of Academy, which I would like to clear up. I have in view Descartes' skepticism too, which create a methodological technique of cognition in new way. Rene Descartes, contrary to hellenistic skeptics, doesn't accept the "epoche", which means a certain bliss, but he moves on in his research, when he believes in a possibility of truthful cognition. Purpose of my thesis is to critically take account of historical and philosophical context, from which both of skepticisms have been created, to put a question, what kind of meaning they had in history of philosophy and also to think about fundamental question of connection between hellenistic and Descartes doubt. I try to accent common characteristics and differences of both concepts. key words - skepticism, methodical skepticism, truthful cognition, probability, phenomena, senses, intellect, bliss | en_US |
| uk.file-availability | V | |
| uk.publication.place | Praha | cs_CZ |
| uk.grantor | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra občanské výchovy a filosofie | cs_CZ |
| dc.identifier.lisID | 990014668880106986 | |