Zobrazit minimální záznam

Pyrrho's, academic and methodical skepticism - comparison
dc.contributor.advisorBlažková, Miloslava
dc.creatorBrabníková, Petra
dc.date.accessioned2017-05-06T16:54:41Z
dc.date.available2017-05-06T16:54:41Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/39802
dc.description.abstractHlavním cílem mé diplomové práce je zkoumat a postupn p edstavit helenistickou skepsi postklasického ecka a metodickou skepsi novov kého myslitele René Descarta. Mezi starším pyrrhónismem a mladší akademickou skepsí existují rozdíly, které bych ráda objasnila. Sleduji také Descartovu skepsi, která nov ustavuje metodologický postup samotného poznání. René Descartes se na rozdíl od helenistických skeptik nesmí í se zdržením se úsudku, a tudíž jistou blažeností, ale jde ve svém zkoumání dál, když v í v možnost pravdivého poznání. Smyslem mé práce je kriticky zohlednit historický a filosofický kontext, ze kterého ob skepse vzešly, položit si otázku, jaký význam znamenaly pro d jiny filosofie, jakož se i zamyslet nad zásadní otázkou vztahu helenistického a Descartova pochybování. Snažím se podtrhnout společné rysy i odlišnosti obou koncepcí. klíčová slova - skepse, metodická skepse, pravdivé poznání, pravd podobnost, jevy, smysly, rozum, blaženostcs_CZ
dc.description.abstractThe main objective of my dissertation is to research and to introduce hellenistic skepticism of postclassical Greece and methodical skepticism of modern times thinker Rene Descartes. There are differences between the ancient Pyrrhonism and the younger skepticism of Academy, which I would like to clear up. I have in view Descartes' skepticism too, which create a methodological technique of cognition in new way. Rene Descartes, contrary to hellenistic skeptics, doesn't accept the "epoche", which means a certain bliss, but he moves on in his research, when he believes in a possibility of truthful cognition. Purpose of my thesis is to critically take account of historical and philosophical context, from which both of skepticisms have been created, to put a question, what kind of meaning they had in history of philosophy and also to think about fundamental question of connection between hellenistic and Descartes doubt. I try to accent common characteristics and differences of both concepts. key words - skepticism, methodical skepticism, truthful cognition, probability, phenomena, senses, intellect, blissen_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectskepsecs_CZ
dc.subjectmetodická skepsecs_CZ
dc.subjectpravdivé poznánícs_CZ
dc.subjectpravděpodobnostcs_CZ
dc.subjectjevycs_CZ
dc.subjectsmyslycs_CZ
dc.subjectrozumcs_CZ
dc.subjectblaženostcs_CZ
dc.subjectskepticismen_US
dc.subjectmethodical skepticismen_US
dc.subjecttruthful cognitionen_US
dc.subjectprobabilityen_US
dc.subjectphenomenaen_US
dc.subjectsensesen_US
dc.subjectintellecten_US
dc.subjectblissen_US
dc.titlePyrrhonská, akademická a metodická skepse - srovnánícs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2012
dcterms.dateAccepted2012-05-21
dc.description.departmentKatedra občanské výchovy a filosofiecs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId116062
dc.title.translatedPyrrho's, academic and methodical skepticism - comparisonen_US
dc.contributor.refereeRybák, David
dc.identifier.aleph001466888
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools German language - Foundations of Humanitiesen_US
thesis.degree.disciplineUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy německý jazyk - základy společenských vědcs_CZ
thesis.degree.programTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
thesis.degree.programUčitelství pro střední školycs_CZ
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra občanské výchovy a filosofiecs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy německý jazyk - základy společenských vědcs_CZ
uk.degree-discipline.enTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools German language - Foundations of Humanitiesen_US
uk.degree-program.csUčitelství pro střední školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.csHlavním cílem mé diplomové práce je zkoumat a postupn p edstavit helenistickou skepsi postklasického ecka a metodickou skepsi novov kého myslitele René Descarta. Mezi starším pyrrhónismem a mladší akademickou skepsí existují rozdíly, které bych ráda objasnila. Sleduji také Descartovu skepsi, která nov ustavuje metodologický postup samotného poznání. René Descartes se na rozdíl od helenistických skeptik nesmí í se zdržením se úsudku, a tudíž jistou blažeností, ale jde ve svém zkoumání dál, když v í v možnost pravdivého poznání. Smyslem mé práce je kriticky zohlednit historický a filosofický kontext, ze kterého ob skepse vzešly, položit si otázku, jaký význam znamenaly pro d jiny filosofie, jakož se i zamyslet nad zásadní otázkou vztahu helenistického a Descartova pochybování. Snažím se podtrhnout společné rysy i odlišnosti obou koncepcí. klíčová slova - skepse, metodická skepse, pravdivé poznání, pravd podobnost, jevy, smysly, rozum, blaženostcs_CZ
uk.abstract.enThe main objective of my dissertation is to research and to introduce hellenistic skepticism of postclassical Greece and methodical skepticism of modern times thinker Rene Descartes. There are differences between the ancient Pyrrhonism and the younger skepticism of Academy, which I would like to clear up. I have in view Descartes' skepticism too, which create a methodological technique of cognition in new way. Rene Descartes, contrary to hellenistic skeptics, doesn't accept the "epoche", which means a certain bliss, but he moves on in his research, when he believes in a possibility of truthful cognition. Purpose of my thesis is to critically take account of historical and philosophical context, from which both of skepticisms have been created, to put a question, what kind of meaning they had in history of philosophy and also to think about fundamental question of connection between hellenistic and Descartes doubt. I try to accent common characteristics and differences of both concepts. key words - skepticism, methodical skepticism, truthful cognition, probability, phenomena, senses, intellect, blissen_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra občanské výchovy a filosofiecs_CZ
dc.identifier.lisID990014668880106986


Soubory tohoto záznamu

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

Tento záznam se objevuje v následujících sbírkách

Zobrazit minimální záznam


© 2025 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV