Pravidelné a náhodné teselácie vo vyučovaní matematiky

Abstract

Záver Výsledkom viac než šiestich rokov naplnených mojou "honbou" za te- seláciami v oblasti matematiky, umenia, histárie, vedy ci didaktiky mate- matiky nie je len táto práca, ktorá (dúfam) odkryje citateYovi cast fasci- nujúceho sveta okolo nás, ale i radost mnohých malých i vacších autorov zo svojich (casto netušených) schopností preukázaných pri vytváraní ro- vinných teselácií. Vermi si ale tiež cením svoj obrovský posun vo vnímaní geometrie v reálnom svete a v citlivosti na prácu žiakov a študentov. Pri hYadaní informácií o teseláciách som si cvicila svoju trpezlivost, pri riešení plánovaných úloh a kontrole žiackych a študentských riešení svoju pred- stavivost, a pri analýz ach obrázkov schopnost nachádzat detaily a prepojit ich. Ludia, ktorých prácu som sa snažila v krátkosti opísat v kapitolách 1 a 2 a žiaci a študenti, ktorí vystupovali v úlohe výskumných vzoriek, sa pri študovaní raznych materiálov a konkrétnych kresieb stali pre mna nie anonymnými Yudmi, ale individualitami, ktoré objavujú krásy sveta. A pocas písania dizertacnej práce sa mi vdaka svojim obrázkom, knihám a clánkom "nastahovali" nielen do bytu ale aj do života. Chcela by som ešte podakovat rudom, ktorí síce o mne nevedia, ale vermi mi pomohli pri písaní práce svojimi clánkami a publikáciami ako napríklad D. Schattschneide- rová a...

Záver Výsledkom viac než šiestich rokov naplnených mojou "honbou" za te- seláciami v oblasti matematiky, umenia, histárie, vedy ci didaktiky mate- matiky nie je len táto práca, ktorá (dúfam) odkryje citateYovi cast fasci- nujúceho sveta okolo nás, ale i radost mnohých malých i vacších autorov zo svojich (casto netušených) schopností preukázaných pri vytváraní ro- vinných teselácií. Vermi si ale tiež cením svoj obrovský posun vo vnímaní geometrie v reálnom svete a v citlivosti na prácu žiakov a študentov. Pri hYadaní informácií o teseláciách som si cvicila svoju trpezlivost, pri riešení plánovaných úloh a kontrole žiackych a študentských riešení svoju pred- stavivost, a pri analýz ach obrázkov schopnost nachádzat detaily a prepojit ich. Ludia, ktorých prácu som sa snažila v krátkosti opísat v kapitolách 1 a 2 a žiaci a študenti, ktorí vystupovali v úlohe výskumných vzoriek, sa pri študovaní raznych materiálov a konkrétnych kresieb stali pre mna nie anonymnými Yudmi, ale individualitami, ktoré objavujú krásy sveta. A pocas písania dizertacnej práce sa mi vdaka svojim obrázkom, knihám a clánkom "nastahovali" nielen do bytu ale aj do života. Chcela by som ešte podakovat rudom, ktorí síce o mne nevedia, ale vermi mi pomohli pri písaní práce svojimi clánkami a publikáciami ako napríklad D. Schattschneide- rová a...