Evaluace e-learningového kurzu prevence škodlivého užívání návykových látek a léčba závislostí pro lékaře

Abstract

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 1.LÉKAŘSKÁ FAKULTA Klinika adiktologie 1. LF UK a VFN v Praze Mgr. Tadeáš Samuel Zborník Abstrakt Pozadí. Zákon č. 65/2017 Sb. ukládá zdravotnickým pracovníkům povinnost orientační diagnostiky a krátké intervence u pacientů s rizikovým užíváním návykových látek (§ 26), systematický postgraduální vzdělávací nástroj v adiktologii pro lékaře v neadiktologických specializacích však v ČR dlouhodobě chyběl. Klinika adiktologie 1. LF UK a VFN ve spolupráci s IPVZ vyvinula e-learningový kurz "Prevence škodlivého užívání návykových látek a léčba závislostí", jehož evaluace je předmětem této práce. Cíl. Zhodnotit efektivitu kurzu v kognitivní (znalosti) a afektivně-postojové doméně ve schváleném kvaziexperimentálním designu s dvěma skupinami, doplněnou o konceptuální evaluaci přípravy a procesu dle modelu CIPP. Metody. Prospektivní kvaziexperimentální paralelní design se dvěma skupinami: intervenční skupina A, absolventi kurzu 2021-2025 (n = 170 ve znalostním post-testu; n = 164 v postojové analýze), a kontrolní skupina B, lékaři srovnatelného vzdělání bez absolvování kurzu (n = 154). Nástroje: sociodemografický dotazník; vědomostní test (13 položek, rekompozovaný z nativní desetibodové Moodle škály); postojový dotazník (29 položek ve čtyřech doménách, morální postoj k látkám, postoje k...

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 1.LÉKAŘSKÁ FAKULTA Klinika adiktologie 1. LF UK a VFN v Praze Mgr. Tadeáš Samuel Zborník Abstract Background. Czech Act No. 65/2017 Coll. (§ 26) mandates brief intervention by all healthcare professionals for patients with risky substance use, yet a systematic postgraduate training tool in addiction medicine for physicians in non-addiction specialties has long been missing. The Department of Addictology, First Faculty of Medicine, Charles University and the General University Hospital, in cooperation with the Institute for Postgraduate Medical Education, developed the e- learning course"Prevention of Harmful Substance Use and Treatment of Addictions", whose evaluation is the subject of this thesis. Objective. To evaluate the effectiveness of the course in the cognitive (knowledge) and affective- attitudinal domains within the approved quasi-experimental two-group design, complemented by a conceptual evaluation of course preparation and process following the CIPP model (Stufflebeam, 2003). Methods. Prospective quasi-experimental parallel-group design: intervention group A, course graduates 2021-2025 (n = 170 in the knowledge post-test; n = 164 in the attitudinal analysis), and control group B, physicians of comparable educational background who had not completed the course (n =...