Generační rozdíly v porozumění emotikonům v textu

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá porozuměním emotikonům v digitální komunikaci napříč generacemi X, Y, Z a Alfa. Cílem je zjistit, jak věk ovlivňuje chápání těchto symbolů a zda v online prostředí dochází k mezigeneračním nedorozuměním. Teoretická část mapuje vývoj emotikonů a jejich specifickou funkci v textu. Praktická část pak na základě dotazníkového šetření analyzuje, jak různé věkové skupiny dekódují konkrétní emotikony. Výzkum potvrzuje, že zatímco starší generace vnímají emotikony převážně doslovně, mladší uživatelé jim často přisuzují přenesený, metaforický či ironický význam. Práce také poukazuje na fenomén, kdy absence emotikonu v textu může u mladších mluvčích vyvolat pocit odtažitosti či neupřímnosti. Výsledky zdůrazňují, že pro úspěšnou mezigenerační komunikaci je klíčové brát v úvahu tyto rozdílné komunikační návyky.

This bachelor's thesis deals with the understanding of emoticons in digital communication across generations X, Y, Z and Alpha. The aim is to find out how age affects the understanding of these symbols and whether intergenerational misunderstandings occur in the online environment. The theoretical part maps the development of emoticons and their specific function in text. The practical part then analyzes, based on a questionnaire survey, how different age groups decode specific emoticons. The research confirms that while older generations perceive emoticons mainly literally, younger users often attribute a figurative, metaphorical or ironic meaning to them. The work also points to the phenomenon where the absence of an emoticon in a text can evoke a feeling of detachment or insincerity in younger speakers. The results emphasize that for successful intergenerational communication, it is crucial to take these different communication habits into account.