Postoje studentů sociální práce k osobám s duševním onemocněním

Abstract

Bakalářská práce se zabývá postoji studentů oboru sociální práce a studentů oboru zdravotně sociální péče k osobám s duševním onemocněním. Teoretická část vymezuje základní pojmy související s duševním onemocněním, jeho klasifikací, historickým vývojem a fenoménem stigmatizace, stejně jako role sociální práce v péči o tuto cílovou skupinu. Empirická část je zaměřena na kvantitativní výzkum realizovaný formou dotazníkového šetření, jehož cílem je zjistit a porovnat postoje uvedených skupin studentů k osobám s duševním onemocněním. Výsledky výzkumu naznačují, že postoje studentů jsou převážně pozitivní, nicméně v některých oblastech přetrvávají prvky stigmatizace či sociální distance. Byly zaznamenány i dílčí rozdíly mezi studenty jednotlivých oborů, zejména ve vztahu k osobní či profesní zkušenosti s osobami s duševním onemocněním. Na základě zjištění jsou formulována doporučení pro praxi, která zdůrazňují význam přímého kontaktu s osobami s duševním onemocněním, rozšíření praktické výuky a destigmatizačních aktivit v rámci vzdělávání budoucích odborníků. Klíčová slova: duševní onemocnění, postoje, stigmatizace, sociální práce, zdravotně sociální péče, studenti

This bachelor's thesis focuses on the attitudes of social work students and students of health and social care towards people with mental illness. The theoretical part defines the basic concepts related to mental illness, its classification, historical development, and the issue of stigma, as well as the role of social work in supporting this target group. The empirical part is based on quantitative research conducted through a questionnaire survey, aiming to identify and compare the attitudes of the two groups of students. The results suggest that students generally hold rather positive attitudes. However, certain elements of stigma and social distance are still present. Some differences between the groups were also identified, especially in relation to their personal experience with people with mental illness. Based on these findings, several practical recommendations are proposed, particularly the importance of direct contact, more practical training, and the inclusion of anti-stigma activities in the education of future professionals. Key words: mental illness, attitudes, stigmatization, social work, health and social care, students