Audiovizuální zpravodajské obsahy v každodenním životě generace starších příslušníků alfa

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá konzumací audiovizuálních zpravodajských obsahů v každodenním životě starší části generace alfa. Jejím cílem je popsat, jaké preference, návyky a strategie uplatňují žáci druhého stupně základní školy, tedy jedinci ve věku přibližně jedenáct až patnáct let, při konzumaci zpravodajství, z jakých důvodů tyto obsahy konzumují nebo se jim naopak vyhýbají, které formáty jsou pro ně nejatraktivnější a jak hodnotí důvěryhodnost zpravodajských obsahů i jejich zdrojů. Teoretická část poskytuje rámec pro pochopení proměn zpravodajství v digitálním věku, charakterizuje platformy, které tato generace využívá nejčastěji, tedy YouTube, TikTok, Instagram, WhatsApp a Discord, a opírá se o teorii užití a uspokojení a o teorii parasociálních vztahů. Empirická část je založena na smíšeném výzkumu, konkrétně na dotazníkovém šetření mezi sto devadesáti sedmi žáky a na dvaceti sedmi polostrukturovaných rozhovorech s účastníky vybranými účelovým výběrem. Výzkumem bylo zjištěno, že se zpravodajství k této generaci dostává převážně nezáměrně, při běžném pohybu na sociálních sítích, a to nejčastěji ve formátu krátkého videa, které však samotní respondenti hodnotí jako informačně nedostatečné. Jako hlavní důvody vyhýbání se zpravodajství byly zjištěny převažující negativita obsahu spojená s...

This thesis deals with the consumption of audiovisual news content in the everyday lives of the older part of Generation Alpha. Its aim is to describe the preferences, habits and strategies applied by lower- secondary-school pupils, that is, individuals aged approximately eleven to fifteen years, when consuming news, the reasons why they consume such content or, conversely, avoid it, which formats they find most attractive, and how they assess the credibility of news content and of its sources. The theoretical part provides a framework for understanding the transformation of news in the digital age, characterises the platforms this generation uses most frequently, namely YouTube, TikTok, Instagram, WhatsApp and Discord, and draws on uses and gratifications theory and on the theory of parasocial relationships. The empirical part is based on mixed-methods research, specifically a questionnaire survey among one hundred and ninety-seven pupils and twenty-seven semi-structured interviews with participants selected by purposive sampling. The research found that news reaches this generation predominantly unintentionally, during ordinary use of social media, and most often in the form of short video, which the respondents themselves nevertheless assess as informationally insufficient. The main reasons for...