Výuka odsunu sudetských Němců v hodinách zeměpisu a dějepisu na příkladu Česko-německého pohraničí

Abstract

Diplomová práce se zabývá výukou odsunu sudetských Němců v hodinách dějepisu a zeměpisu na českých gymnáziích v česko-německém pohraničí. V první části práce je představen základní terminologický rámec související s odsunem sudetských Němců (nucená migrace, vyhnání, odsun). Dále je téma zasazeno do kontextu českých kurikulárních dokumentů pro základní a gymnaziální vzdělávání. V empirické části práce je představena metoda kódování rozhovorů, která byla využita jako základ pro sestavení dotazníkového šetření pro studenty na víceletých gymnáziích se zaměřením na jejich vnímání zkoumaného tématu. V závěru práce dochází k shrnutí získaných výsledků a jejich reflexi v diskusi. Zároveň s tím jsou představeny limity použitých metod výzkumu. Klíčová slova: Sudety, Německo, Česko, výuka, dějepis, zeměpis, odsun, vyhnání

Master's thesis examines the teaching of the expulsion of the Sudeten Germans in history and geography classes at Czech grammar schools located in the Czech-German border region. It begins by introducing the fundamental terminological framework related to the topic, including the concepts of forced migration, expulsion, and transfer, and subsequently situates the issue within the context of the Czech national curriculum documents for primary and upper secondary (grammar school) education. The empirical part of the thesis presents the interview coding methodology that served as the basis for the development of a questionnaire administered to students at multi-year grammar schools, with a particular focus on their perceptions of the topic under investigation. The thesis concludes by summarizing the research findings, reflecting on them in the discussion, and addressing the limitations of the research methods employed. Keywords: Sudetenland, Czechia, Germany, history teaching, geography education, forced migration, transfer, expulsion