Vývoj kognitivních schopností testovaných v úloze hledání skrytého předmětu u ptáků

Abstract

I Univerzita Karlova Přírodovědecká fakulta Studijní program: Biologie Lucie Čerevková Vývoj kognitivních schopností testovaných v úloze hledání skrytého předmětu u ptáků Development of cognitive abilities in object permanence task in birds Typ závěrečné práce: Bakalářská práce Vedoucí práce: RNDr. Eva Landová, Ph.D. Praha, 2026 II Abstrakt: Tato bakalářská práce se zabývá vývojem kognitivních schopností u ptáků v úloze hledání skrytého předmětu, v rámci konceptu stálosti objektu (konceptu object permanence). Dále práce uvádí přehled ptačích taxonů testovaných v této úloze. Stálost objektu je schopnost mentální reprezentace objektu, který není aktuálně dostupný smyslovému vnímání. Práce shrnuje výsledky behaviorálních experimentů testujících jednotlivá vývojová stádia podle Piagetovy klasifikace vytvořené pro vývoj této schopnosti u malých dětí a jejich modifikací pro zvířata. Důraz je kladen na srovnání výkonu různých taxonů ptáků - krkavcovitých, papoušků, holubů, sýkor a kuřat a dalších - a na faktory ovlivňující úspěšnost v testech: vývoj mozku, ekologické adaptace, typ mláďat (altriciální vs. precociální), ukládání potravy a role individuálního učení. Diskutován je také význam operantního podmiňování a přítomnost chyby A-not-B jako indikátoru vývoje pracovní paměti. Práce ukazuje, že některé ptačí...

This bachelor's thesis explores the development of cognitive abilities in birds through the object permanence task, which assesses the capacity to mentally represent objects that are not perceptible to the senses. The study reviews behavioral experiments adapted from Piaget's developmental framework, focusing on how different avian taxa - such as corvids, parrots, pigeons, tits, and chickens - perform in tasks of varying complexity. Emphasis is placed on factors influencing performance, including neurological maturation, ecological adaptations, altricial versus precocial development, food caching behavior, and the role of individual learning. The analysis addresses the impact of operant conditioning and the presence of the A- not-B error as a developmental marker of working memory. The findings suggest that certain bird species achieve high levels of object permanence early in development without regressions, while others progress more slowly with transient errors. The work contributes to our understanding of the evolutionary and neuroethological foundations of avian intelligence. Keywords: cognitive development, object permanence, birds, mental representation, behavior, operant learning