Podpora pracovních podmínek učitelů v řízení základních škol

Abstract

The aim of the bachelor's thesis is to identify the possibilities for supporting teachers' working conditions within the management of primary schools in the Czech Republic. Attention was initially devoted to working conditions from the perspective of personnel management, followed by the work activities of primary school teachers and personnel management in primary schools. Subsequently, the thesis examined the working conditions of primary school teachers, focusing in particular on teacher remuneration, continuing education and professional development, working time and work organisation, the socio- psychological conditions of teachers' work, the working environment and occupational health and safety, and the technical and material conditions of teachers' work. The possibilities for supporting teachers' working conditions within primary school management were then explored. The thesis includes a qualitative empirical investigation aimed at identifying the possibilities for supporting teachers' working conditions within the management of primary schools in Písek. The investigation was conducted through in-depth semi-structured interviews with headteachers of primary schools in Písek. Key words working conditions, teacher, primary school, school management, headteacher

Cílem bakalářské práce je identifikovat možnosti podpory pracovních podmínek učitelů/učitelek v řízení základních škol v České republice. Pozornost byla věnována nejprve pracovním podmínkám z hlediska personálního řízení, dále pracovní činnosti učitelů základních škol a personálnímu řízení základních škol. V návaznosti se práce zabývala pracovními podmínkami učitelů/učitelek základních škol, a to se zaměřením zejména na odměňování učitelů/učitelek, další vzdělávání a rozvoj učitelů/učitelek, pracovní dobu a organizaci práce učitelů/učitelek, sociálně-psychologické podmínky práce učitelů/učitelek, pracovní prostředí a bezpečnost a ochranu zdraví při práci učitelů/učitelek a technické a materiální podmínky učitelů/učitelek. Následně byly sledovány možnosti podpory pracovních podmínek učitelů/učitelek v řízení základních škol. Součástí práce je kvalitativní empirické šetření, jehož cílem bylo zjistit možnosti podpory pracovních podmínek učitelů/učitelek v řízení základních škol v Písku. Šetření bylo realizováno hloubkovými polostrukturovanými rozhovory s řediteli/ředitelkami základních škol v Písku. Klíčová slova pracovní podmínky, učitel/učitelka, základní škola, řízení školy, ředitel/ředitelka školy