Reflexe koncentračních táborů v české literatuře a možnosti jejího využití ve výuce

Abstract

This thesis examines the topic of Nazi concentration camps in Czech literature and the possibilities for incorporating them into media education in the classroom, with a focus on high schools. The theoretical section presents media resources and materials currently used in schools, reflects on the context in which the Holocaust is taught according to the high school curriculum framework, and assesses whether sufficient attention is given to concentration camps specifically. The practical section proposes possible alternatives for working with media and contemporary literary works focusing on stories from concentration camps and for subsequently linking them to the teaching of "canonical" works. Students will thus combine their knowledge of contemporary literature with the literary works of "classical" authors.

Diplomová práce se zabývá tematikou nacistických koncentračních táborů v české literatuře a možnostmi jejich mediálního zpracování ve výuce, a to se zřetelem ke gymnáziím. V teoretické části jsou představeny mediální pomůcky a materiály, se kterými se dnes na školách pracuje, dále je reflektován kontext, v němž se podle gymnaziálního RVP o období holokaustu vyučuje, a posouzena otázka, zda se věnuje prostor přímo koncentračním táborům. V praktické části jsou navrženy možné alternativy, jak pracovat s médii a se současnou literární produkcí zaměřující se na příběhy z koncentračních táborů a jak je následně propojit s výukou "kanonických" děl. Žáci tak spojí znalosti současné literatury s literární produkcí "klasických" autorů.