Leksiko-sintaksičeskije osobennosti sovremennoj russkoj razgovornoj reči. Prepodavanije russkoj razgovornoj reči v češskich vuzach
Lexical and syntactic features of modern Russian colloquial speech. Teaching Russian spoken language in Czech universities.
Lexikální a syntaktické rysy moderní ruské hovorové řeči. Výuka ruské hovorové řeči na českých univerzitách.
dizertační práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/211712Identifikátory
SIS: 194196
Kolekce
- Kvalifikační práce [25310]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Gazda, Jiří
Rycheva, Ekaterina
Fakulta / součást
Filozofická fakulta
Obor
Slovanské filologie
Katedra / ústav / klinika
Ústav východoevropských studií
Datum obhajoby
19. 6. 2026
Nakladatel
Univerzita Karlova, Filozofická fakultaJazyk
Ruština
Známka
Prospěl/a
Klíčová slova (česky)
diskurzivní slova|mluvená řeč|diskurz|ruština jako cizí jazyk|lexikální minimum|slovníkové heslo|diskurzivní kompetence|didaktika RJKlíčová slova (anglicky)
discourse markers|spoken Russian|discourse|Russian as a foreign language|lexical minimum|dictionary entry|discourse competence|RFL methodologyDisertační práce se zaměřuje na analýzu diskurzivních slov jako jedné z klíčových charakteristik ruské mluvené řeči v kontextu výuky ruštiny jako cizího jazyka. Práce se věnuje lexikálním a syntaktickým rysům ruské mluvené řeči a specifikům výuky ruského jazyka na univerzitách v České republice. Zvláštní pozornost je věnována teoretické definici diskurzivních slov, jejich funkčním a pragmatickým vlastnostem, vytvoření lexikálního minima diskurzivních slov, a návrhu funkčně orientované klasifikace. Praktická část práce je zaměřena na popis diskurzivních slov ve formě slovníkových hesel určených k lexikografickému a didaktickému využití a na návrh souboru cvičení podporujících rozvoj diskurzivní kompetence studujících.
This dissertation focuses on the analysis of discourse markers as one of the key features of Russian colloquial speech in the context of teaching Russian as a foreign language. The study examines the lexical and syntactic characteristics of Russian spoken discourse as well as the specific features of teaching Russian at universities in the Czech Republic. Special attention is paid to the theoretical interpretation of discourse markers, their functional and pragmatic properties, the development of a lexical minimum of discourse markers, and the proposal of a functionally oriented classification. The practical part of the research is devoted to the description of discourse markers in the form of dictionary entries intended for lexicographic and didactic use, as well as to the development of a set of exercises aimed at fostering students' discourse competence.
