Being a Girl Online: Postironic Postfeminism in TikTok Cultures

Abstract

This study examines how femininity is constructed on TikTok through the trends "That Girl" and "Girl Math", focusing on aesthetics and postirony. Drawing on postfeminist frameworks and concepts of online girlhood, feminist humour and (post)irony, it explores how both aspirational and ironic femininities are produced in heavily algorithmized digital culture. The study adopts a qualitative, context-acknowledging approach proposed by Bainotti & Peeters (2025), conducting a scene-by-scene analysis of 100 TikTok videos (50 per trend) selected via the platform's "top" search function. The findings suggest both trends can be situated within the broader postfeminist culture associated with irony (Gill, 2007), however "That Girl's" stylized aesthetics prevents women from being (post)ironic. By interpreting online "girl" trends through women's ironic positioning in patriarchal society, this study proposes postirony as a valuable perspective for understanding both aspirational and ironic forms of digital femininity.

Tato práce se zabývá konstrukcí ženskosti na TikToku skrze trendy "That Girl" a "Girl Math", se zaměřením na jejich estetiku a postironii. Na základě postfeministické teorie, rámců a konceptů online dívčího dospívání (girlhood), feministického humoru a (post)ironie zkoumá, jak se v silně algoritmizované digitální kultuře vytváří aspirační i ironická ženskost. Studie využívá kvalitativní, kontext zohledňující přístup navržený Bainotti & Peeters (2025) a provádí analýzu jednotlivých scén u 100 TikTokových videí (50 na každý trend). Zjištění naznačují, že lze oba trendy zasadit do širší postfeministické kultury spojené s ironií (Gill, 2007), avšak stylizovaná estetika "That Girl" ženám v (post)ironii zabraňuje. Interpretací online "dívčích" trendů skrze ironické postavení žen v patriarchální společnosti tato studie navrhuje postironii jako užitečný úhel pohledu pro pochopení jak aspiračních, tak ironických forem digitální ženskosti.