Mediální návyky dětí ve věku 1-3 let

Abstract

This thesis focuses on the media habits of children aged 1-3 years within the family environment. The aim of the study is to examine what types of media children are exposed to, how much time they spend using them, in which situations media are used, and what attitudes parents hold towards children's media use. The theoretical part outlines key concepts related to early childhood development and the relationship between children and media. The empirical part is based on qualitative research conducted through semi-structured interviews with parents of toddlers. The findings indicate that media exposure is a common part of children's lives even at an early age, with screen-based media, particularly television and mobile devices, playing a dominant role. Media are primarily used as a tool for entertainment and calming children in everyday situations. Parental approaches to media vary from restrictive to more liberal and are largely shaped by practical needs of family life. The thesis highlights the importance of parental influence in shaping children's media habits and points to the complex nature of the media environment in early childhood.

Tato diplomová práce se zabývá mediálními návyky dětí ve věku 1-3 let v rodinném prostředí. Cílem práce je zjistit, s jakými médii se děti v tomto věku setkávají, kolik času jim věnují, v jakých situacích k jejich využívání dochází a jaké postoje k médiím zaujímají jejich rodiče. Teoretická část vymezuje základní pojmy spojené s vývojem dítěte v raném věku a s problematikou médií a dětí. Empirická část je založena na kvalitativním výzkumu realizovaném formou polostrukturovaných rozhovorů s rodiči batolat. Výsledky ukazují, že mediální expozice je běžnou součástí života dětí již v raném věku, přičemž dominantní roli hrají obrazová média, zejména televize a mobilní zařízení. Média jsou v rodinách využívána především jako prostředek zabavení a uklidnění dítěte v každodenních situacích. Přístup rodičů k médiím se liší, pohybuje se od restriktivního po liberální a je ovlivněn především praktickými potřebami rodiny. Práce poukazuje na význam rodičovské role při utváření mediálních návyků dětí a na komplexní charakter mediálního prostředí v raném dětství.