Komparativní analýza poemy Vladimira Majakovského Oblak v kalhotách se zaměřením na filozofické a teologické motivy
Comparative analysis of Vladimir Mayakovsky's epic poem A Cloud in Trousers with focus on philosophical and theological motives
bakalářská práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/210630Identifikátory
SIS: 291731
Kolekce
- Kvalifikační práce [3092]
Vedoucí práce
Oponent práce
Blažková, Miloslava
Fakulta / součást
Husitská teologická fakulta
Obor
Filozofie v kontextu židovské a křesťanské tradice - Husitská teologie
Katedra / ústav / klinika
HTF - Katedra filozofie
Datum obhajoby
17. 6. 2026
Nakladatel
Univerzita Karlova, Husitská teologická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
Vladimír Vladimirovič Majakovskij, Oblak v kalhotách, Třináctý apoštol, Karl Moisejevič Kantor, Křesťanský socialismus, Náboženská revoluce, Friedrich Nietzsche, Jiří Taufer, Jana Kitzlerová, Zdeněk MathauserKlíčová slova (anglicky)
Vladimir Vladimirovich Mayakovsky, Cloud in trousers, The thirteenth apostle, Karl Moiseevich Kantor, Christian socialism, Religious revolution, Friedrich Nietzsche, Jiri Taufer, Jana Kitzlerova, Zdenek MathauserTato bakalářská práce se věnuje analýze poemy Vladimíra Vladimiroviče Majakovského Oblak v kalhotách. Jedná se o komparativní analýzu vybraných diskurzů interpretace tohoto díla. Obsahuje vymezení zkoumaného textu v jeho měnících se podobách z publikací z let 1915-1918 a samotnou komparativní analýzu a následné srovnání diskurzů jako takových. Nakonec obsahuje studentovu vlastní interpretaci, která na příkladech dokládá biblické motivy ve struktuře textu.
This bachelor thesis is an analysis of Vladimir Vladimirovich Mayakovsky's epic poem A Cloud in Trousers. It is a comparative analysis of certain discourses of the poem's interpretation. It consists of definition of the analyzed text through its changing forms from different publications in the years 1915-1918 and its comparative analysis and comparison of the discourses themselves. Finally, it presents the student's own interpretation, which exemplifies biblical motives in the poem's structure.
