Syndrom "skleněného dítěte": Systémová anylýza rodinných vztahových vzorů a její dopad na budoucí psychosociální vývoj

Abstract

This diploma thesis examines the phenomenon of the so-called glass child, referring to healthy siblings of children with chronic illness or disability, whose psychological needs and experiences are systematically overlooked within the family system as well as in professional practice. The aim of the thesis is to provide a comprehensive mapping of this phenomenon through a systemic analysis of family relational patterns and to evaluate its impact on the individual's psychosocial development in adulthood. The theoretical part draws on a systemic approach to the family and analyses the relational patterns that give rise to this phenomenon, particularly parentification, emotional suppression, feelings of guilt, and social isolation. Attention is also devoted to the impact on the individual's psychosocial development across different developmental stages, as well as to the specific situation of families in which the ill child dies. The empirical part is based on qualitative research conducted through semi- structured interviews with four adult female respondents who grew up with a sibling with a disability or chronic illness. The data were processed using thematic analysis according to Braun and Clarke and complemented by case study analysis of individual cases. The findings of the research show that...

Diplomová práce se věnuje fenoménu tzv. skleněného dítěte, tedy zdravým sourozencům dětí s chronickým onemocněním nebo postižením, jejichž psychické potřeby a prožívání bývají v rodinném systému i odborné praxi dlouhodobě přehlíženy. Cílem práce je komplexně zmapovat tento fenomén prostřednictvím systémové analýzy rodinných vztahových vzorců a zhodnotit jeho dopad na psychosociální vývoj jedince v dospělosti. Teoretická část vychází ze systémového přístupu k rodině a analyzuje rodinné vztahové vzorce, které vedou ke vzniku tohoto fenoménu, zejména parentifikaci, potlačování emocí, pocity viny a sociální izolaci. Pozornost je věnována také dopadu na psychosociální vývoj jedince napříč jednotlivými vývojovými fázemi a specifické situaci rodin, v nichž nemocné dítě zemře. Empirická část je založena na kvalitativním výzkumu realizovaném formou polostrukturovaných rozhovorů se čtyřmi dospělými respondentkami, které v dětství vyrůstaly se sourozencem s postižením nebo chronickým onemocněním. Data byla zpracována metodou tematické analýzy podle Braun a Clarke a doplněna o kazuistické zpracování jednotlivých případů. Výsledky výzkumu ukázaly, že vliv zkušenosti skleněného dítěte na psychosociální vývoj je výrazný, mnohovrstevnatý a přetrvává do dospělosti. Projevuje se zejména v podobě emocionální...