Podpora reprodukčního zdraví sociálně znevýhodněných dospívajících dívek mimo školní prostředí

Abstract

This bachelor's thesis addresses the issue of reproductive health education for socially disadvantaged adolescent girls. Given the potential shortcomings of the primary family and the formal education system in this area, youth workers in non-formal education settings assume a key educational role. The main objective of this thesis was to map the real- world experiences of these workers, identify the barriers they face when conveying reproductive health information, and determine their specific needs. To fulfill these objectives, a quantitative research study was conducted using a questionnaire, which was completed by 103 respondents from various organizations across the Czech Republic. The results revealed that the vast majority of workers (96.1 %) are actively involved in reproductive health education and consider it highly important. However, according to the workers, girls generally lack adequate knowledge in this area, frequently believe in myths (71.8 %), and their primary communication barrier is shyness (76.7 %). Therefore, when educating, workers unequivocally prefer a safe, individual approach (96.1 %). Nevertheless, the majority of them (65.0 %) feel only partially competent in this role and lack specific methodological materials. The thesis thus confirms the irreplaceable role of...

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou edukace sociálně znevýhodněných dospívajících dívek v oblasti reprodukčního zdraví. Vzhledem k možnému selhávání primární rodiny a formálního školství v této oblasti přebírají klíčovou edukační roli pracovníci s dětmi a mládeží v mimoškolním prostředí. Hlavním cílem práce bylo zmapovat reálné zkušenosti těchto pracovníků, identifikovat bariéry, se kterými se při předávání informací o reprodukčním zdraví potýkají, a zjistit jejich konkrétní potřeby. K naplnění cílů bylo využito kvantitativní výzkumné šetření realizované formou dotazníku, kterého se zúčastnilo 103 respondentů z různých organizací napříč Českou republikou. Výsledky ukázaly, že drtivá většina pracovníků (96,1 %) se edukaci o reprodukčním zdraví aktivně věnuje a vnímá ji jako vysoce důležitou. Podle pracovníků však mají dívky v této oblasti spíše nedostatečné znalosti, často věří mýtům (71,8 %) a jejich největší bariérou v komunikaci je ostych (76,7 %). Pracovníci při edukaci proto jednoznačně preferují bezpečný individuální přístup (96,1 %). Většina z nich (65 %) se však cítí k této činnosti kompetentní pouze částečně a postrádá specifické metodické materiály. Práce tak potvrzuje nezastupitelnou roli neformálního vzdělávání v edukaci sociálně znevýhodněných dospívajících dívek, zároveň...