Didaktický potenciál bezobratlých živočichů ve výuce biologie

Abstract

This bachelor's thesis, drawing on published scientific studies, examines teaching methods focused on invertebrates also on concept of big ideas and evaluates their effectiveness. It also analyzes the potential of this group of organisms for demonstrating natural phenomena in biology education. The thesis further includes a discussion on the use of selected invertebrate species as so-called flagship species, which may contribute to raising awareness of this group of organisms and thereby support biodiversity conservation. It can be concluded that a significant factor influencing both the teaching of invertebrates and the selection of suitable representatives for the role of flagship species is their appearance. Activating teaching methods incorporating elements of scientific inquiry have proven to be particularly effective. At present, the possibilities for employing digital technologies and innovative approaches such as mobile applications and game-based elements are also expanding, contributing to increased student motivation. Given the extraordinary diversity of invertebrates, this group is well suited for demonstrating a wide range of general natural phenomena at the same time, due to the complexity of the topic, the use of overarching conceptual frameworks, such as so-called "big ideas," is...

Tato bakalářská práce se na základě publikovaných vědeckých studií zabývá výukovými metodami zaměřenými na téma bezobratlých živočichů, konceptem velkých myšlenek a hodnotí jejich efektivitu. Zároveň analyzuje potenciál této skupiny organismů pro demonstraci přírodních fenoménů ve výuce biologie. Součástí této práce je rovněž diskuse o využití vybraných druhů bezobratlých jako tzv. flagship species (vlajkových druhů), které mohou přispět ke zvýšení povědomí o této skupině organismů a podpořit tak ochranu biodiverzity. Lze konstatovat, že významným faktorem ovlivňujícím výuku bezobratlých živočichů i výběr vhodných zástupců pro roli vlajkových druhů je jejich vzhled. Velmi efektivní se ukazují být aktivizující výukové metody s prvky vědecké práce. V současnosti se také rozšiřují možnosti využití digitálních technologií a inovativních přístupů například mobilních aplikací a herních prvků, které přispívají ke zvýšení motivace žáků k učení. Vzhledem k mimořádné diverzitě bezobratlých živočichů je tato skupina vhodná pro demonstraci širokého spektra obecných přírodních fenoménů a zároveň pro složitost tématu se doporučuje využití obecných konceptů jako jsou tzv. big ideas (velké myšlenky).