Výuka práva na středních školách jako předpoklad právního vědomí společnosti

Abstract

1 Teaching Law at Secondary Schools as a Prerequisite for Legal Consciousness in Society Abstract This thesis deals with the teaching of law at secondary vocational schools and its role in shaping legal consciousness within society. It focuses primarily on the analysis of curricular documents - Framework Educational Programmes - as the fundamental regulations governing the structure of education, while assuming that secondary education represents a key source of legal knowledge and attitudes towards law for the majority of the population. The first part of the thesis is theoretical and defines the concept of legal consciousness and its components. It further examines its significance in society, with particular emphasis on the role of legal education at secondary vocational schools. Legal consciousness is understood as a set of knowledge, skills, and values that influence an individual's relationship to law and their ability to navigate through the legal environment. The aim of this part is to describe the impact of secondary education on the current level of legal consciousness in its core components. The second part of the thesis provides a detailed analysis of legal content within the Framework Educational Programmes. It includes a comparison of 273 field-specific programmes and identifies differences in...

Výuka práva na středních školách jako předpoklad právního vědomí společnosti Abstrakt Tato diplomová práce se zabývá výukou práva na středních odborných školách a její rolí ve formování právního vědomí společnosti. Zaměřuje se především na analýzu kurikulárních dokumentů - rámcových vzdělávacích programů - jako základních předpisů upravujících podobu výuky ve školách, přičemž vychází z předpokladu, že právě středoškolské vzdělávání představuje pro většinu populace klíčový zdroj právních znalostí a postojů k právu. První část práce je teoretická a zabývá se vymezením pojmu právního vědomí a jeho složek. Dále se věnuje jeho významu ve společnosti se zaměřením na roli právního vzdělávání na středních odborných školách. Právní vědomí je přitom chápáno jako souhrn znalostí, dovedností a hodnot, které ovlivňují vztah jednotlivce k právu a jeho schopnost orientovat se v právním prostředí. Cílem této části je popsat dopad středoškolského vzdělávání na současnou úroveň právního vědomí společnosti v jeho základních složkách. Druhá část práce je detailní analýzou právního učiva v rámcových vzdělávacích programech. Obsahuje komparaci 273 oborových programů a identifikuje rozdíly mezi nimi z hlediska rozsahu i struktury cílů a učiva. Cílem je odpovědět na otázku, zda jsou všechny dokumenty shodné, a pokud nikoli, jaké...