Znalosti učitelů základních škol v poskytování první pomoci

Abstract

Name and surname of the author: Michaela Bezděková Institution: Charles University in Prague, Faculty of Medicine in Hradec Králové, Department of Non-medical Studies Title: Primary school teachers' knowledge in providing first aid Supervisor: Mgr. Kateřina Zámečníková Number of pages: 104 Year of defense: 2026 Keywords: first aid, primary school teachers, knowledge, education, CPR, acute conditions, questionnaire survey, comparison of results, BLS The bachelor's thesis focuses on the knowledge of basic first aid procedures among teaching staff at two selected primary schools and the effect of training conducted at one of them. The thesis is divided into two parts. The theoretical part deals with procedures for acute conditions and their application within the school environment. The empirical part is based on quantitative questionnaire research - an online questionnaire of the author's own design contained a total of 39 questions and was distributed among teachers from two primary schools. In one of these schools (the intervention group), first aid training was subsequently carried out. After a period of three months, the same test was repeated only among teachers from the intervention group. The main aim was to assess the knowledge of teachers at two selected primary schools in providing basic...

Autor: Michaela Bezděková Instituce: Ústav nelékařských studií Název práce: Znalosti učitelů základních škol v poskytování první pomoci Vedoucí práce: Mgr. Kateřina Zámečníková Počet stran: 104 Počet příloh: 1 Rok obhajoby: 2026 Klíčová slova: první pomoc, učitelé základních škol, znalosti, edukace, KPR, akutní stavy, dotazníkové šetření, porovnání výsledků, BLS Bakalářská práce se zabývá znalostí základních postupů první pomoci u pedagogických pracovníků 2 vybraných základních škol a efektem školení, provedeným na jedné z nich. Práce je rozdělena na dvě části. Teoretická část se zabývá postupy u akutních stavů a jejich zasazení do školství. Empirická část je založena na kvantitativním dotazníkovém šetření - online dotazník vlastní konstrukce obsahoval celkem 39 otázek a byl distribuován mezi pedagogy dvou základních škol. V jedné z těchto škol (intervenční skupina) bylo následně provedeno školení první pomoci. S odstupem 3 měsíců došlo ke zopakovaní stejného testu pouze u pedagogů z intervenční skupiny. Hlavním cílem bylo zjistit znalosti učitelů na dvou vybraných základních školách v poskytování základní první pomoci (BLS). Dílčím cílem byly porovnat znalosti učitelů z intervenční skupiny před školením a po proběhlém školení a identifikovat problematické oblasti první pomoci. Na základě...