Edukace pacientů s cévním přístupem při chronické hemodialýze

Abstract

This bachelor thesis focuses on the education of patients in a chronic hemodialysis program, specifically regarding vascular access care. The theoretical part summarizes knowledge on chronic kidney disease, renal replacement therapy methods, and technical specifics of arteriovenous fistulas, grafts, and central venous catheters, emphasizing nursing standards and barriers in the educational process. The main objective of the empirical part was to evaluate the current level of patient awareness and to pilot-test the clarity and practical benefits of newly developed educational materials. The research was conducted at the Hemodialysis Center of the Central Military Hospital in Prague using a combination of semi- structured interviews (n=8) and evaluation questionnaires (N=20). The analysis revealed satisfactory knowledge in the areas of hygiene and routine regimen measures, but also identified critical knowledge deficits in recognizing ischemic complications (steal syndrome) and first-aid algorithms for massive bleeding. The pilot testing of developed educational materials demonstrated high clarity (average 4.85 on the Likert scale), visual appeal, and practicalusability(average4.9). Based on positive feedback, these materialswere successfully implemented into the standard educational process of the...

Tato bakalářská práce se zaměřuje na problematiku edukace pacientů v chronickém hemodialyzačním programu se zaměřením na péči o cévní přístup. Teoretická část práce shrnuje poznatky o chronickém onemocnění ledvin, metodách náhrady funkce ledvin a technických specifikách arteriovenózních fistulí, graftů a centrálních žilních katétrů, přičemž důraz je kladen na ošetřovatelské standardy a bariéry v edukačním procesu. Hlavním cílem empirické části bylo zhodnotit aktuální úroveň informovanosti pacientů a pilotně ověřit srozumitelnost a praktický přínos nově vytvořených edukačních materiálů. Šetření bylo realizováno na Hemodialyzačním středisku Ústřední vojenské nemocnice v Praze kombinací polostrukturovaných rozhovorů (n=8) a evaluačních dotazníků (N=20). Výsledky analýzy odhalily uspokojivé znalosti v oblasti hygieny a běžných režimových opatření, ale zároveň identifikovaly kritické znalostní deficity v rozpoznání ischemických komplikací (steal syndrom) a v algoritmech první pomoci při masivním krvácení. Pilotní ověření vytvořených edukačních materiálů prokázalo jejich vysokou srozumitelnost (průměr 4,85 na Likertově škále), názornost a praktickou využitelnost (průměr 4,9). Respondenti vyzdvihli zejména stručnost textu a srozumitelnost ilustrací, které jim pomáhají překonávat kognitivní bariéry spojené...