Etické a antropologické základy krizového řízení ve školách

Abstract

The thesis will focuse on the theoretical analysis of ethical and anthropological principles that form the basis of crisis management in schools. Firstly it will present the philosophical and anthropological basics of education, especially the concept of man as a person, human dignity and responsibility. Then it will follow with overview of ethical theories relevant to the school environment, including the ethics of care, the ethics of responsibility and the professional ethics of the teacher. The thesis will also describe the main forms of risky behaviour of students and their ethical and anthropological dimension. It will analyze selected methodologies and recommondations for crisis management in schools from the point of view of their value and ethical anchoring. The final part will offer a synthesis of findings and a proposal for principles of ethically and anthropologically anchored crisis management. Keywords Philosophy of education, moral responsibility, ethics, crisis management in schools, anthropology. Počet znaků (včetně mezer): 122 573

Diplomová práce se zaměří na teoretickou analýzu etických a antropologických principů, které tvoří základ krizového řízení ve školách. Nejprve představí filozofická a antropologická východiska výchovy, zejména pojetí člověka jako osoby, lidské důstojnosti a odpovědnosti. Naváže přehledem etických teorií relevantních pro školní prostředí, včetně etiky péče, etiky odpovědnosti a profesní etiky pedagoga. Práce dále popíše hlavní formy rizikového chování žáků a jejich etický a antropologický rozměr. Následně analyzuje vybrané metodiky a doporučení ke krizovému řízení ve školách z hlediska jejich hodnotového a etického ukotvení. Závěrečná část nabídne syntézu poznatků a návrh principů eticky a antropologicky zakotveného krizového řízení. Klíčová slova Filozofie výchovy, morální odpovědnost, etika, krizové řízení ve školách, antropologie.