Video jako nástroj pro rozvoj geografického myšlení

Abstract

This diploma thesis builds on the author's bachelor thesis and pursues two main objectives. The first objective is the creation of an educational video designed in accordance with the principles supporting the development of geographical thinking. The second objective is the evaluation of the relevance of the created instructional video from the perspective of students. The theoretical part of the thesis focuses on a deeper characterization of geographical thinking and on the issue of educational video production. The practical part includes a methodological description of the video production process and a description of the data collection and analysis methods used (specifically semi-structured interviews with students and thematic analysis), followed by the presentation of the obtained results and their broader discussion. Keywords: video production, geographical educational videos, geographical thinking

Předkládaná diplomová práce navazuje na práci bakalářskou a stanovuje si dva hlavní cíle. Prvním cílem je vytvoření edukativního videa, které bude v souladu s principy rozvoje geografického myšlení. Druhým cílem je vyhodnocení relevance vzniklého výukového videa pohledem žáků. Práce je rozdělena na teoretickou a metodickou část. Teoretická část je věnována hlubší charakteristice geografického myšlení a problematice tvorby výukových videí. Praktická část práce zahrnuje metodický popis procesu tvorby videa a charakteristiku využitých metod sběru a analýzy dat (konkrétně polostrukturovaných rozhovorů s žáky a tematické analýzy), představení získaných výsledků a jejich širší diskusi. Klíčová slova: tvorba videa, geografická edukativní videa, geografické myšlení