Analýza mechanismu přijímacího řízení na střední školy v České republice

Abstract

Analysis of the mechanism of adminission to secondary school in the Czech Republic Abstract This thesis examines the issue of matching mechanisms in the context of the secondary school admissions process in the Czech Republic. The aim of the thesis is to provide a theoretical foundation for the functioning of matching mechanisms and to analyse the impact of the reform implemented in the Czech Republic in 2024 on the behaviour of applicants. The theoretical section focuses primarily on the deferred acceptance algorithm, which was implemented as part of the reform. The empirical section of the thesis combines an analysis of administrative data with an original questionnaire survey among ninth-grade students. For the analysis of administrative data, the Herfindahl-Hirschman Index and linear regression analysis were primarily used. The analysis is conducted both on data aggregated at the school level, assessing whether there has been a change in interest in secondary schools, and at the individual level, comparing whether the preferences of an observationally comparable student have changed. The study also assesses the extent to which students actively understand the matching mechanism. First, it compares how students use the application form, again based on administrative data. Next, based on a survey, it...

Analýza mechanismu přijímacího řízení na střední školy v České republice Abstrakt Diplomová práce se zabývá problematikou párovacích mechanismů v kontextu přijímacího řízení na střední školy v České republice. Cílem práce je teoreticky ukotvit fungování párovacích algoritmů a následně analyzovat dopady reformy, ke které v České republice došlo v roce 2024, na chování uchazečů a uchazeček. V teoretické části je pozornost věnována zejména algoritmu odloženého přijetí, který byl v rámci reformy implementován. Empirická část práce kombinuje analýzu administrativních dat a vlastní dotazníkové šetření mezi žactvem devátých tříd. Pro analýzu administrativních dat bylo užito zejména Herfindahl-Hirschmanova indexu a lineárních regresních srovnání. Analýza je jednak prováděna na datech agregovaných na úroveň škol, přičemž je posuzováno, zda došlo ke změně zájmu o střední školy, a jednak na individuální úrovni, kde je srovnáváno, zda se změnily preference statisticky stejného studenta. Práce dále posuzuje míru pochopení párovacího mechanismu studenty. Nejprve stále na administrativních datech srovnává využití přihlášky studenstvem. Dále na základě dotazníkového šetření posuzuje aktivní porozumění mechanismu studenty a studentkami. Výsledky ukazují, že ačkoliv je zvolený mechanismus teoreticky vysoce kvalitní, jeho...